Γιατί παίζουν τα παιδιά;

Τα παιδιά της Αφρικής στο τέλος του πρώτου έτους της ζωής ξεπερνούν τα ευρωπαϊκά όσον αφορά την πνευματική και σωματική ανάπτυξη. Αυτό ανακαλύφθηκε από τη Γαλλίδα Marcel Je Ber το 1956, ενώ διεξήγαγε έρευνα στην Ουγκάντα.

Ο λόγος αυτής της διαφοράς είναι ότι το παιδί της Αφρικής δεν ξαπλώνει σε κούνια ή καρότσι. Από τη γέννησή του, βρίσκεται στο στήθος της μητέρας του, δεμένος μαζί της με ένα μαντήλι ή ένα κομμάτι ύφασμα. Το παιδί μαθαίνει τον κόσμο, ακούγοντας συνεχώς τη φωνή της, νιώθοντας τον εαυτό του υπό την προστασία του σώματος της μητέρας. Αυτή η αίσθηση ασφάλειας είναι που τον βοηθά να αναπτυχθεί πιο γρήγορα.

Αλλά στο μέλλον, τα παιδιά της Ευρώπης ξεπερνούν τους Αφρικανούς συνομηλίκους τους. Και υπάρχει εξήγηση και γι' αυτό: για περίπου ένα χρόνο τους τραβούν από τα καροτσάκια τους και τους δίνεται η ευκαιρία να παίξουν. Και τα παιδιά στις αφρικανικές χώρες αρχίζουν να εργάζονται νωρίς. Σε αυτό το σημείο τελειώνει η παιδική τους ηλικία και σταματά η ανάπτυξή τους.

Τι συμβαίνει σήμερα;

Ιδού ένα χαρακτηριστικό παράπονο της μητέρας: «Το παιδί είναι 6 ετών και δεν θέλει καθόλου να σπουδάσει. Στο νηπιαγωγείο δεν κάθεται καν στο θρανίο για δύο τάξεις, αλλά μόνο 4-5 από αυτές κάθε μέρα. Πότε παίζει;

Αλλά είναι πολύ άρρωστος. Πηγαίνει στο νηπιαγωγείο για τρεις μέρες, και μετά κάθεται στο σπίτι για μια εβδομάδα, και προλαβαίνουμε το πρόγραμμα του νηπιαγωγείου. Και το βράδυ έχει κύκλους, χορογραφίες, μαθήματα αγγλικών… «

Οι σύμβουλοι επιχειρήσεων λένε: «Η αγορά παρακολουθεί τα παιδιά σας από τότε που ήταν δύο ετών». Πρέπει να έχουν χρόνο να υποβληθούν σε εκπαίδευση για να μπουν σε ένα κανονικό ίδρυμα ελίτ στην ηλικία των τριών ετών. Και στα έξι θα πρέπει να συμβουλευτείτε έναν ειδικό για να αποφασίσετε για ένα επάγγελμα. Διαφορετικά, το παιδί σας δεν θα χωρέσει σε αυτόν τον ανταγωνιστικό κόσμο.

Στην Κίνα τα σύγχρονα παιδιά μελετούν από το πρωί μέχρι το βράδυ. Και προς αυτή την κατεύθυνση κινούμαστε επίσης. Τα παιδιά μας δεν είναι πολύ καλά προσανατολισμένα στο χώρο, δεν ξέρουν να παίζουν και σιγά σιγά μετατρέπονται σε αφρικανά παιδιά που ξεκινούν να δουλεύουν στην ηλικία των τριών ετών.

Πόσο μεγάλη είναι η παιδική ηλικία των παιδιών μας;

Από την άλλη πλευρά, η σύγχρονη έρευνα από ανθρωπολόγους και νευροεπιστήμονες δείχνει ότι η παιδική ηλικία και η εφηβεία γίνονται όλο και πιο εκτεταμένες. Σήμερα, η περιοδοποίηση της εφηβείας μοιάζει με αυτό:

• 11 - 13 χρόνια — προεφηβική ηλικία (αν και στα σύγχρονα κορίτσια, η έμμηνος ρύση ξεκινά νωρίτερα από τις προηγούμενες γενιές, κατά μέσο όρο - στα 11 και μισό χρόνια).
• 13 - 15 χρόνια — πρώιμη εφηβεία
• 15 - 19 χρόνια — μέση εφηβεία
• 19–22 ετών (25 ετών) — Ύστερη εφηβεία.

Αποδεικνύεται ότι η παιδική ηλικία συνεχίζεται σήμερα μέχρι την ηλικία των 22–25 ετών. Και αυτό είναι καλό, γιατί οι άνθρωποι ζουν περισσότερο και η ιατρική αναπτύσσεται ραγδαία. Αλλά αν ένα παιδί σταματήσει να παίζει στην ηλικία των τριών ετών και αρχίσει να μελετά, θα συνεχιστεί ο ενθουσιασμός του μέχρι να φύγει από το σχολείο, όταν είναι η ώρα να ξεκινήσει την ενηλικίωση;

Γενιά παικτών και 4 «K»

Ο σημερινός κόσμος είναι μηχανογραφημένος και η πρώτη γενιά παικτών έχει μεγαλώσει μπροστά στα μάτια μας. Δουλεύουν ήδη. Αλλά οι ψυχολόγοι έχουν παρατηρήσει ότι έχουν ένα εντελώς διαφορετικό κίνητρο.

Οι προηγούμενες γενιές δούλευαν από την αίσθηση του καθήκοντος και επειδή «είναι σωστό». Οι νέοι παρακινούνται από το πάθος και την ανταμοιβή. Δεν βλέπουν κανένα νόημα να δουλεύουν από την αίσθηση του καθήκοντος, βαριούνται.

Σε είκοσι χρόνια, μόνο δημιουργικά επαγγέλματα θα μείνουν στον κόσμο, τα υπόλοιπα θα τα κάνουν ρομπότ. Αυτό σημαίνει ότι η γνώση που δίνει σήμερα το σχολείο πρακτικά δεν θα τους είναι χρήσιμη. Και αυτές οι δεξιότητες που δεν μπορούμε να τους δώσουμε θα είναι χρήσιμες. Γιατί δεν ξέρουμε τι ακριβώς χρειάζονται ή δεν έχουμε αυτές τις δεξιότητες.

Και αποδεικνύεται ότι στέλνοντας το παιδί σε κάθε είδους αναπτυξιακούς κύκλους και τμήματα, του στερούμε τη μόνη δεξιότητα που σίγουρα θα χρειαστεί στο μέλλον — δεν του δίνουμε την ευκαιρία να παίξει, να παίξει σημαντικές διαδικασίες και να προπονηθεί. τους.

Οι εταιρείες που εργάζονται με την εκπαίδευση του μέλλοντος αποκαλούν τα 4 K της σύγχρονης εκπαίδευσης:

1. Δημιουργικότητα.
2. Κριτική σκέψη.
3. Επικοινωνία.
4. Συνεργασία.

Δεν υπάρχει ίχνος μαθηματικών, αγγλικών και άλλων σχολικών μαθημάτων εδώ. Όλα αυτά γίνονται απλώς ένα μέσο για να μας βοηθήσουν να μάθουμε αυτά τα τέσσερα «Κ» στα παιδιά.

Ένα παιδί με τέσσερις δεξιότητες K είναι προσαρμοσμένο στον σημερινό κόσμο. Δηλαδή, καθορίζει εύκολα τις δεξιότητες που του λείπουν και τις αποκτά εύκολα στη διαδικασία της μελέτης: το βρήκε στο Διαδίκτυο — διάβασε το — κατάλαβε τι να το κάνει.

Είναι ένα παιχνίδι στον υπολογιστή ένα παιχνίδι;

Οι εκπαιδευτικοί και οι ψυχολόγοι έχουν δύο προσεγγίσεις στη διαδικασία της παιχνιδιοποίησης:

1. Ο εθισμός στον υπολογιστή οδηγεί σε πλήρη απώλεια επαφής με την πραγματικότητακαι πρέπει να χτυπήσουμε τον κώδωνα του κινδύνου. Επειδή ζουν σε διαμορφωτές της πραγματικότητας, ξεχνούν πώς να επικοινωνούν, δεν ξέρουν πραγματικά πώς να κάνουν κάτι με τα χέρια τους, αλλά κάνουν με τρία κλικ αυτό που μας φαίνεται πολύ δύσκολο. Για παράδειγμα, ρυθμίστε ένα τηλέφωνο που αγοράσατε πρόσφατα. Χάνουν την επαφή με την πραγματικότητά μας, αλλά έχουν μια σχέση με την πραγματικότητα που είναι απρόσιτη για εμάς.

2. Τα παιχνίδια στον υπολογιστή είναι η πραγματικότητα του μέλλοντος. Εκεί το παιδί αναπτύσσει τις απαραίτητες δεξιότητες για τη μελλοντική του ζωή. Παίζει με κάποιον στο Διαδίκτυο και δεν κάθεται μόνος του.

Το παιδί εκφράζει επιθετικότητα και στα παιχνίδια, οπότε η νεανική παραβατικότητα έχει πέσει κατακόρυφα αυτές τις μέρες. Ίσως τα σύγχρονα παιδιά να έπαιζαν λιγότερο παιχνίδια στον υπολογιστή αν είχαν κάποιον να επικοινωνήσουν στη ζωή τους.

Υπάρχει μια διαφορά: σε ένα παιχνίδι υπολογιστή, η πραγματικότητα δεν ρυθμίζεται από τους ίδιους τους παίκτες, αλλά από τους δημιουργούς των παιχνιδιών. Και οι γονείς πρέπει να καταλάβουν ποιος κάνει αυτό το παιχνίδι και τι νόημα δίνει σε αυτό.

Σήμερα, μπορεί κανείς εύκολα να βρει παιχνίδια με ψυχολογικές αφηγήσεις που αναγκάζουν ένα παιδί να σκεφτεί, να πάρει αποφάσεις και να κάνει ηθικές επιλογές. Τέτοια παιχνίδια παρέχουν χρήσιμες ψυχολογικές γνώσεις, θεωρίες και τρόπους ζωής.

Οι παλαιότερες γενιές έλαβαν αυτή τη γνώση από παραμύθια και βιβλία. Οι πρόγονοί μας έμαθαν από μύθους, από ιερά βιβλία. Σήμερα, οι ψυχολογικές γνώσεις και θεωρίες μεταφράζονται σε ηλεκτρονικά παιχνίδια.

Τι παίζουν τα παιδιά σας;

Το συνηθισμένο παιχνίδι ρόλων, ωστόσο, έχει σημαντική θέση στη ζωή των παιδιών μας. Και με βάση βασικές, αρχετυπικές πλοκές δημιουργούνται και παιχνίδια στον υπολογιστή.

Δώστε προσοχή σε ποια παιχνίδια αρέσει ιδιαίτερα στο παιδί σας να παίζει. Αν «παγώσει» σε ένα συγκεκριμένο παιχνίδι, σημαίνει ότι επεξεργάζεται τις δεξιότητες που του λείπουν εκεί, αναπληρώνοντας την έλλειψη κάποιων συναισθημάτων.

Σκεφτείτε το νόημα αυτού του παιχνιδιού; Τι λείπει από το παιδί; Εξομολογήσεις; Δεν μπορεί να εκτονώσει την επιθετικότητά του; Προσπαθεί να ανεβάσει την αυτοεκτίμησή του και δεν έχει καμία πιθανότητα να την αυξήσει με άλλο τρόπο;

Ας ρίξουμε μια ματιά στο θέμα ορισμένων δημοφιλών RPG.

παιχνίδι γιατρών

Βοηθά στην επίλυση ποικίλων φόβων και την ίδια την τεχνολογία της μετάβασης στον γιατρό, τη διαδικασία θεραπείας.

Ο γιατρός είναι το είδος του ανθρώπου που η μαμά υπακούει. Είναι πιο σημαντικός από τη μητέρα του. Επομένως, η ευκαιρία να παίξεις γιατρός είναι επίσης μια ευκαιρία να παίξεις δύναμη.

Επιπλέον, το να παίζει νοσοκομείο του επιτρέπει να εξετάσει νόμιμα το σώμα του και το σώμα ενός φίλου του, καθώς και κατοικίδιων ζώων.

Εάν ένα παιδί είναι ιδιαίτερα επίμονο και χειρίζεται τακτικά φανταστικά ιατρικά αντικείμενα - βάζει κλύσματα, σταγονόμετρο, τότε είναι πολύ πιθανό να έχει ήδη βιώσει ιατρική κακοποίηση. Τα παιδιά δυσκολεύονται να δουν τη διαφορά μεταξύ του να υποφέρουν από μια ασθένεια και να υποφέρουν από μια διαδικασία θεραπείας.

Το παιχνίδι στο κατάστημα

Σε αυτό το παιχνίδι, το παιδί αποκτά δεξιότητες επικοινωνίας, μαθαίνει να χτίζει σχέσεις, να διεξάγει διάλογο, να διαφωνεί (παζαρεύει). Και επίσης το να παίζεις στο μαγαζί τον βοηθά να παρουσιαστεί, να δείξει ότι έχει (και μέσα του) κάτι καλό, πολύτιμο.

Σε συμβολικό επίπεδο, το παιδί διαφημίζει τις εσωτερικές του αρετές στη διαδικασία «αγοραπωλησίας». Ο «αγοραστής» επαινεί τα αγαθά του «πωλητή» και έτσι αυξάνει την αυτοεκτίμησή του.

παιχνίδι εστιατορίου

Σε αυτό το παιχνίδι, το παιδί επεξεργάζεται, πρώτα απ 'όλα, τη σχέση του με τη μητέρα του. Τελικά, ένα εστιατόριο μαγειρεύει, μαγειρεύει και ποιος είναι ο πιο σημαντικός μάγειρας στο σπίτι; Φυσικά, μαμά.

Και στη διαδικασία «μαγειρέματος» ή υποδοχής καλεσμένων, το παιδί προσπαθεί να την ανταγωνιστεί, να την ελέγξει. Επιπλέον, μπορεί άφοβα να παίξει διάφορα συναισθήματα που τρέφει για τη μητέρα του. Για παράδειγμα, εκφράστε τη δυσαρέσκειά σας λέγοντάς της, για παράδειγμα,: «Φι, δεν μου αρέσει, έχεις μια μύγα σε ένα ποτήρι». Ή να πέσει κατά λάθος το πιάτο.

Κόρες της Μητέρας

Διεύρυνση του ρεπερτορίου ρόλων. Μπορείς να γίνεις μητέρα, να «εκδικηθείς» τη μητέρα σου, να εκδικηθείς, να αναπτύξεις τις δεξιότητες της φροντίδας για τους άλλους και τον εαυτό σου.

Γιατί στο μέλλον το κορίτσι θα πρέπει να είναι μητέρα όχι μόνο για τα παιδιά της, αλλά και για τον εαυτό της. Υποστηρίξτε τη γνώμη σας μπροστά σε άλλους ανθρώπους.

Πολεμικό παιχνίδι

Σε αυτό το παιχνίδι, μπορείτε να προσπαθήσετε να είστε επιθετικοί, να μάθετε να υπερασπίζεστε τα δικαιώματά σας, την επικράτειά σας.

Συμβολικά, είναι μια αναπαράσταση εσωτερικής σύγκρουσης με παιχνιδιάρικο τρόπο. Δύο στρατοί, σαν δύο μέρη της ψυχικής πραγματικότητας, που πολεμούν μεταξύ τους. Θα κερδίσει ένας στρατός ή δύο στρατοί θα μπορέσουν να συμφωνήσουν μεταξύ τους; Το παιδί αναπτύσσει τεχνολογίες για την επίλυση εσωτερικών και εξωτερικών συγκρούσεων.

Κρυφτό

Αυτό είναι ένα παιχνίδι για την ευκαιρία να μείνεις μόνος χωρίς μητέρα, αλλά όχι για πολύ, μόνο λίγο. Ζήστε τον ενθουσιασμό, τον φόβο και μετά τη χαρά της συνάντησης και δείτε τη χαρά στα μάτια της μητέρας μου. Το παιχνίδι είναι η εκπαίδευση της ενήλικης ζωής σε ασφαλείς συνθήκες.

παίξτε προσεκτικά με τα παιδιά

Πολλοί ενήλικες σήμερα δεν ξέρουν πώς να παίξουν με τα παιδιά τους. Οι ενήλικες βαριούνται, επίσης επειδή δεν καταλαβαίνουν το νόημα των πράξεών τους. Όμως, όπως μπορείτε να δείτε, το νόημα στα παιχνίδια ρόλων είναι τεράστιο. Εδώ είναι μερικές μόνο από τις έννοιες αυτών των παιχνιδιών.

Όταν οι γονείς συνειδητοποιούν ότι κάθονται δίπλα στο παιδί τους και φωνάζουν «ωχ!» ή «αχ!» ή μετακινώντας τους στρατιώτες, αυξάνουν την αυτοεκτίμησή του ή συμβάλλουν στην επίλυση εσωτερικών συγκρούσεων, αλλάζει η στάση τους απέναντι στο παιχνίδι. Και οι ίδιοι αρχίζουν να παίζουν πιο πρόθυμα.

Οι γονείς που παίζουν με τα παιδιά τους καθημερινά κάνουν μια πολύ σημαντική δουλειά για την ανάπτυξη του παιδιού τους και την απολαμβάνουν ταυτόχρονα.