Μεγαλώνοντας ένα παιδί από 0 έως 2 ετών

Η μαμά του εφαρμόζει τάιμ άουτ: με λόγια «Ήταν πολύ οδυνηρό!» το βάζει στο χαλάκι παιχνιδιού. Και απομακρύνεται για ένα ή δύο λεπτά, αγνοώντας τον Κρίστοφ που κλαίει. Στο τέλος αυτού του χρόνου, το παίρνει και λέει: «Θα προσπαθήσουμε ξανά, αλλά να είστε προσεκτικοί με τα δόντια σας!» Τώρα ο Κριστόφ πίνει προσεκτικά.

Αν δαγκώσει ξανά, η μαμά θα το ξαναβάλει αμέσως στο χαλάκι και θα το αφήσει χωρίς επίβλεψη και θα περιμένει 1-2 λεπτά για να ξανακολλήσει στο στήθος.

Ένα ακόμη παράδειγμα:

• Την ιστορία του Παύλου, 8 μηνών, την ξέρετε ήδη από το πρώτο κεφάλαιο. Ήταν πάντα εξαιρετικά δυστυχισμένος, έκλαιγε για αρκετές ώρες την ημέρα, παρά το γεγονός ότι η μητέρα του τον διασκέδαζε συνεχώς με νέα αξιοθέατα που βοηθούσαν μόνο για λίγο.

Γρήγορα συμφώνησα με τους γονείς μου ότι ο Paul έπρεπε να μάθει έναν νέο κανόνα: «Πρέπει να διασκεδάζω την ίδια ώρα κάθε μέρα. Η μαμά κάνει τα δικά της αυτή τη στιγμή. Πώς θα μπορούσε να το μάθει; Δεν ήταν ακόμη ενός έτους. Δεν μπορείς απλά να τον πάρεις σε ένα δωμάτιο και να του πεις: «Τώρα παίξε μόνος σου».

Μετά το πρωινό, κατά κανόνα, είχε την καλύτερη διάθεση. Έτσι η μαμά αποφάσισε να επιλέξει αυτή τη φορά για να καθαρίσει την κουζίνα. Αφού έβαλε τον Πωλ στο πάτωμα και του έδωσε μερικά μαγειρικά σκεύη, κάθισε και τον κοίταξε και είπε: «Τώρα πρέπει να καθαρίσω την κουζίνα». Για τα επόμενα 10 λεπτά, έκανε την εργασία της. Ο Παύλος, αν και ήταν κοντά, δεν ήταν στο επίκεντρο της προσοχής.

Όπως ήταν αναμενόμενο, λίγα λεπτά αργότερα τα μαγειρικά σκεύη πετάχτηκαν στη γωνία και ο Πολ, κλαίγοντας, κρεμάστηκε στα πόδια της μητέρας του και ζήτησε να τον κρατήσουν. Ήταν συνηθισμένος στο γεγονός ότι όλες οι επιθυμίες του εκπληρώθηκαν αμέσως. Και τότε συνέβη κάτι που δεν το περίμενε καθόλου. Η μαμά τον πήρε και πάλι τον έβαλε λίγο πιο πέρα ​​στο πάτωμα λέγοντας: «Πρέπει να καθαρίσω την κουζίνα». Ο Παύλος, φυσικά, εξοργίστηκε. Ανέβασε την ένταση της κραυγής και σύρθηκε στα πόδια της μητέρας του. Η μαμά επανέλαβε το ίδιο: τον πήρε και πάλι τον έβαλε λίγο πιο πέρα ​​στο πάτωμα με τις λέξεις: «Πρέπει να καθαρίσω την κουζίνα, μωρό μου. Μετά από αυτό, θα παίξω ξανά μαζί σας» (Σπασμενο ρεκορ).

Όλα αυτά έγιναν ξανά.

Την επόμενη φορά, όπως είχε συμφωνηθεί, προχώρησε λίγο πιο πέρα. Έβαλε τον Πωλ στην αρένα, όρθιος. Η μαμά συνέχισε να καθαρίζει, παρά το γεγονός ότι οι κραυγές του την τρέλαιναν. Κάθε 2-3 λεπτά του γύριζε και του έλεγε: «Πρώτα πρέπει να καθαρίσω την κουζίνα και μετά μπορώ να παίξω ξανά μαζί σου». Μετά από 10 λεπτά, όλη της η προσοχή ανήκε ξανά στον Πολ. Ήταν χαρούμενη και περήφανη που άντεξε, αν και ελάχιστα προέκυψαν από το καθάρισμα.

Το ίδιο έκανε και τις επόμενες μέρες. Κάθε φορά, σχεδίαζε εκ των προτέρων τι θα έκανε — να καθαρίσει, να διαβάσει την εφημερίδα ή να έτρωγε πρωινό μέχρι το τέλος, αυξάνοντας σταδιακά τον χρόνο στα 30 λεπτά. Την τρίτη μέρα, ο Παύλος δεν έκλαψε πια. Κάθισε στην αρένα και έπαιζε. Τότε δεν είδε την ανάγκη για παρκοκρέβατο, εκτός κι αν το παιδί κρεμόταν σε αυτό, ώστε να είναι αδύνατο να κινηθεί. Ο Παύλος σταδιακά συνήθισε το γεγονός ότι αυτή τη στιγμή δεν είναι το επίκεντρο της προσοχής και δεν θα πετύχει τίποτα φωνάζοντας. Και ανεξάρτητα αποφάσισε να παίζει όλο και περισσότερο μόνος, αντί να κάθεται και να φωνάζει. Και για τους δύο, αυτό το επίτευγμα ήταν πολύ χρήσιμο, οπότε με τον ίδιο τρόπο εισήγαγα άλλη μισή ώρα ελεύθερο χρόνο για τον εαυτό μου το απόγευμα.

Ένα έως δύο χρόνια

Πολλά παιδιά, μόλις ουρλιάζουν, παίρνουν αμέσως αυτό που θέλουν. Οι γονείς τους εύχονται μόνο τα καλύτερα. Θέλουν το παιδί να νιώθει άνετα. Πάντα άνετα. Δυστυχώς αυτή η μέθοδος δεν λειτουργεί. Αντίθετα: παιδιά σαν τον Παύλο είναι πάντα δυστυχισμένα. Κλαίνε πολύ γιατί έμαθαν: «Η κραυγή τραβάει την προσοχή». Από την πρώιμη παιδική ηλικία, εξαρτώνται από τους γονείς τους, με αποτέλεσμα να μην μπορούν να αναπτύξουν και να συνειδητοποιήσουν τις δικές τους ικανότητες και κλίσεις. Και χωρίς αυτό, είναι αδύνατο να βρείτε κάτι που σας αρέσει. Ποτέ δεν καταλαβαίνουν ότι και οι γονείς έχουν ανάγκες. Το τάιμ out στο ίδιο δωμάτιο με τη μαμά ή τον μπαμπά είναι μια πιθανή λύση εδώ: το παιδί δεν τιμωρείται, μένει κοντά στον γονιό, αλλά παρόλα αυτά δεν παίρνει αυτό που θέλει.

• Ακόμα κι αν το παιδί είναι ακόμα πολύ μικρό, χρησιμοποιήστε «I-messages» κατά τη διάρκεια του «Time Out»: «Πρέπει να καθαρίσω». «Θέλω να τελειώσω το πρωινό μου». «Πρέπει να τηλεφωνήσω». Δεν μπορεί να είναι πολύ νωρίς για αυτούς. Το παιδί βλέπει τις ανάγκες σας και ταυτόχρονα χάνετε την ευκαιρία να επιπλήξετε ή να επιπλήξετε το μωρό.

Τελευταίο παράδειγμα:

• Θυμάστε τον Πάτρικ, «ο τρόμος όλης της μπάντας»; Το δίχρονο παιδί δαγκώνει, τσακώνεται, βγάζει παιχνίδια και τα πετάει. Κάθε φορά έρχεται η μαμά και τον μαλώνει. Σχεδόν κάθε φορά υπόσχεται: «Αν το κάνεις άλλη μια φορά, θα πάμε σπίτι». Αλλά ποτέ δεν κάνει.

Πώς μπορείτε να το κάνετε εδώ; Εάν ο Πάτρικ έχει βλάψει ένα άλλο παιδί, μπορεί να γίνει μια σύντομη «δήλωση». Γονατίστε (καθίστε), κοιτάζοντάς τον κατευθείαν και κρατώντας τα χέρια του στα δικά σας, πείτε: "Να σταματήσει! Σταμάτα το τώρα!" Μπορείτε να τον μεταφέρετε σε μια άλλη γωνιά του δωματίου και χωρίς να δώσετε καμία σημασία στον Παύλο, να παρηγορήσετε το «θύμα». Εάν ο Πάτρικ δαγκώσει ή χτυπήσει ξανά κάποιον, πρέπει να ενεργήσετε αμέσως. Δεδομένου ότι είναι ακόμα μικρός και είναι αδύνατο να τον στείλει μόνο του έξω από το δωμάτιο, η μητέρα του πρέπει να φύγει από την ομάδα μαζί του. Στο τάιμ άουτ, αν και είναι κοντά, δεν του δίνει ιδιαίτερη σημασία. Αν κλαίει, μπορείτε να το πείτε: «Αν ηρεμήσεις, μπορούμε να μπούμε ξανά». Έτσι, τονίζει τα θετικά. Αν το κλάμα δεν σταματήσει, πάνε και οι δύο σπίτι.

Υπάρχει επίσης ένα τάιμ άουτ: ο Πάτρικ αφαιρέθηκε από τα παιδιά και σωροί από ενδιαφέροντα παιχνίδια.

Μόλις το παιδί παίζει ήρεμα για λίγο, η μητέρα κάθεται κοντά του, το επαινεί και του δίνει την προσοχή. Εστιάζοντας έτσι στο καλό.