Περιεχόμενα
Κρυφτό, λύπη, πείνα ή ύπνο, όταν νιώθει τη στιγμή να ξημερώνει στον ορίζοντα, το παιδί μας κάνει τα πάντα για να αποφύγει την αναπόφευκτη αλληλουχία των εργασιών στα δημοτικά. Θα θέλαμε να βρούμε τη μαγική συνταγή για να διευκολύνουμε αυτή την καθημερινότητα. Χωρίς νευρικό κλονισμό!
Με τις συμβουλές της Bernadette Dullin, εκπαιδευτικός σύμβουλος και σχολικός και οικογενειακός προπονητής, Ιδρυτής του ιστότοπου Happyparents, που διανέμει διασκεδαστικές μεθόδους μάθησης και συγγραφέας του βιβλίου «Βοήθεια, το παιδί μου έχει εργασίες για το σπίτι» (Εκδ. Hugo New Life).
Πιθανές αιτίες
Εκτός από ακαδημαϊκές δυσκολίες ή μια απλή τεμπελιά, αυτή η άρνηση μπορεί να είναι η εκδήλωση μιας δυσφορίας που μονοπωλεί τις σκέψεις του: δυσκολίες στη σχέση με τον δάσκαλό του, με τους συμμαθητές του, οικογενειακά προβλήματα… Επιπλέον, «μερικά παιδιά δυσκολεύονται να ξαναμπούν καθιστή θέση, μετά από μια μέρα που πέρασε στην ίδια στάση», επισημαίνει η Bernadette Dullin, εκπαιδευτική σύμβουλος και προπονήτρια σχολείου και οικογένειας. Τέλος, υπάρχει και η δική μας σχολική εμπειρία που επανέρχεται! «Αν ο γονιός το θυμάται άσχημα, τα άγχη του επανενεργοποιούνται, θυμώνει από φόβο μήπως δεν είναι στο ύψος του καθήκοντος, το παιδί το νιώθει και λάμπει περισσότερο. "
Κάνουμε ειρήνη με την εργασία
Κάνουμε διάλογο με το παιδί μας για να εντοπίσουμε τις πηγές αυτής της άρνησης και να μπορούμε να αντιδράσουμε αν μας εκμυστηρευτεί ότι κάποιος φίλος το ενοχλεί συνεχώς ή ότι ο δάσκαλος το επιπλήττει πολύ συχνά. Δεν του αρέσουν οι εργασίες για το σπίτι; Ακριβώς: το να μην τα κάνετε ζάπινγκ είναι ο καλύτερος τρόπος για να αφιερώσετε λίγο χρόνο σε αυτά χωρίς να έχετε πολλή δουλειά να κάνετε στη συνέχεια. «Η καθιέρωση ενός τελετουργικού είναι επίσης απαραίτητη, ώστε να παίρνει το αντανακλαστικό να τα κάνει με τον ίδιο τρόπο όπως το βούρτσισμα των δοντιών του», διευκρινίζει ο προπονητής. Όλα σε ένα ήρεμο περιβάλλον, με διαθέσιμο εξοπλισμό, για εξοικονόμηση χρόνου και εστίασης.
Παίζουμε πριν ή μετά την εργασία; Η ενασχόληση με το παιδί σε μια ευχάριστη δραστηριότητα, μόλις ολοκληρωθεί η δουλειά του, είναι κίνητρο. Ειδικά αν το νήπιό μας είναι επιχειρησιακό για να το αντιμετωπίσει κατά την επιστροφή από το σχολείο. Αντίστροφα, δεν διστάζουμε να ξεκινήσουμε με το παιχνίδι, αν νιώσουμε ότι πρέπει να εκκενωθεί λίγο πριν πιαστεί στη δουλειά!
Σε περίπτωση δυσκολιών κατά την άσκηση…
Δυσκολεύεται σε μια άσκηση; Είτε καταφέρνουμε να προσεγγίσουμε αυτήν την εργασία παραμένοντας ζεν, είτε αναθέτουμε, αν είναι δυνατόν, στον άλλο γονέα, γιατί «αν αποτελούν πηγή ενόχλησης ή φοβερή στιγμή για τον ενήλικα, η εργασία γίνεται έτσι, στην πορεία. , για το παιδί », αναλύει η Bernadette Dullin. Λοιπόν, η συμβουλή του να υποβαθμίσουμε την εργασία για το σπίτι: προσπαθούμε να την κάνουμε πιο διασκεδαστική και συγκεκριμένη. Πρέπει να μάθει να μετράει; Παίζουμε στον έμπορο με αληθινά νομίσματα. Λεξιλόγιο για απομνημόνευση; Τον βάζουμε να σχηματίσει τις λέξεις χρησιμοποιώντας τα μαγνητικά γράμματα στο ψυγείο. Θα δουλεύει διασκεδάζοντας χωρίς να φοβάται ότι θα κάνει λάθος, γιατί, καλά νέα, κανένα παιδί δεν έχει φοβία για το παιχνίδι. Και «θυμόμαστε καλύτερα αυτό που βιώνουμε», διευκρινίζει ο ειδικός.