«Αν ένα παιδί δεν βοηθάει στο σπίτι, δεν θα μεγαλώσει ποτέ»

Οι γονείς στοχεύουν τα παιδιά τους σε δραστηριότητες μελέτης και ανάπτυξης, στην κατάκτηση των πνευματικών δεξιοτήτων. Και για χάρη αυτού, απαλλάσσονται από όλες τις οικιακές υποχρεώσεις — «ας σπουδάσει, θα κάνει καριέρα και τα υπόλοιπα θα ακολουθήσουν». Είναι όμως η τακτική συμμετοχή στις καθημερινές υποθέσεις της οικογένειας που επιτρέπει στο παιδί να μεγαλώσει.

Ένα παιδί που κάνει δουλειές του σπιτιού έχει περισσότερες πιθανότητες να πετύχει στη ζωή, λέει η Δρ Μέριλιν Ρόσμαν. Επιπλέον, για τους πιο επιτυχημένους ανθρώπους, οι δουλειές του σπιτιού εμφανίζονται στην ηλικία των τριών ή τεσσάρων ετών. Και όσοι άρχισαν να κάνουν κάτι στο σπίτι μόνο στην εφηβεία τους είναι λιγότερο επιτυχημένοι.

Ακόμα κι αν δεν είναι απαραίτητο για το παιδί να σκουπίζει τα πατώματα ή να μαγειρεύει πρωινό, πρέπει να κάνει κάτι στο σπίτι, να ξέρει πώς να το κάνει και να λάβει την έγκριση των γονέων για τη συνεισφορά του. Αυτό διαμορφώνει τη σωστή προσέγγιση στην εργασία, η οποία είναι χρήσιμη στον εργασιακό χώρο και στην κοινωνική ζωή.

Βασικές πρακτικές δεξιότητες

Ακολουθούν οι κύριες δεξιότητες και δεξιότητες ζωής που αναφέρει η Julia Lithcott-Hames σχετικά με την έγκυρη εκπαιδευτική πύλη Family Education Network.

Μέχρι την ηλικία των τριών ετών, ένα παιδί πρέπει:

— βοηθήστε να καθαρίσετε τα παιχνίδια

— ντύνονται και γδύνονται ανεξάρτητα (με κάποια βοήθεια από έναν ενήλικα).

— Βοηθήστε να στήσετε το τραπέζι.

— βουρτσίστε τα δόντια σας και πλύνετε το πρόσωπό σας με τη βοήθεια ενός ενήλικα.

Μέχρι την ηλικία των πέντε:

— να εκτελέσετε απλές εργασίες καθαρισμού, όπως ξεσκόνισμα προσβάσιμων σημείων και καθάρισμα του τραπεζιού.

— ταΐζουν κατοικίδια·

— βουρτσίστε τα δόντια σας, χτενίστε τα μαλλιά σας και πλύνετε το πρόσωπό σας χωρίς βοήθεια.

— βοήθεια στο πλύσιμο των ρούχων, για παράδειγμα, φέρτε τα στο χώρο πλυσίματος.

Μέχρι την ηλικία των επτά:

— βοήθεια στο μαγείρεμα (ανακατεύουμε, ανακινούμε και κόβουμε με αμβλύ μαχαίρι).

— ετοιμάστε απλά γεύματα, για παράδειγμα, φτιάξτε σάντουιτς·

— Βοηθήστε να καθαρίσετε τα τρόφιμα

- πλύνε τα πιάτα;

— ασφαλής χρήση απλών προϊόντων καθαρισμού·

— τακτοποιήστε την τουαλέτα μετά τη χρήση.

— στρώστε το κρεβάτι χωρίς βοήθεια.

Μέχρι την ηλικία των εννέα:

- δίπλωσε τα ρούχα

— μάθουν απλές τεχνικές ραπτικής.

— φροντίστε ένα ποδήλατο ή πατίνια,

— χρησιμοποιήστε σωστά μια σκούπα και ένα ξεσκονιστήρι.

— να μπορεί να διαβάζει συνταγές και να μαγειρεύει απλά γεύματα.

— βοήθεια σε απλές εργασίες κηπουρικής, όπως πότισμα και βοτάνισμα.

- βγάζοντας έξω τα σκουπίδια.

Σε ηλικία 13 ετών:

— πηγαίνετε στο κατάστημα και κάντε αγορές μόνοι σας.

— αλλαγή φύλλων

— χρησιμοποιήστε το πλυντήριο πιάτων και το στεγνωτήριο.

— τηγανίζουμε και ψήνουμε στο φούρνο.

- σίδερο;

— κόψτε το γκαζόν και καθαρίστε την αυλή.

— Φροντίστε τους μικρότερους αδελφούς και αδελφές.

Σε ηλικία 18 ετών:

— να κατακτήσετε πολύ καλά όλα τα παραπάνω.

— να κάνετε πιο περίπλοκες εργασίες καθαρισμού και συντήρησης, όπως αλλαγή της σακούλας στην ηλεκτρική σκούπα, καθαρισμός του φούρνου και καθαρισμός της αποχέτευσης·

— ετοιμάστε φαγητό και ετοιμάστε σύνθετα πιάτα.

Ίσως, αφού διαβάσετε αυτή τη λίστα, θα τρομάξετε. Υπάρχουν τόσες πολλές ευθύνες σε αυτό που εκτελούμε μόνοι μας, αντί να τις αναθέτουμε στα παιδιά. Πρώτον, είναι πιο βολικό για εμάς: θα το κάνουμε πιο γρήγορα και καλύτερα, και δεύτερον, μας αρέσει να τους βοηθάμε και να νιώθουμε γνώστες, παντοδύναμοι.

Αλλά όσο πιο γρήγορα αρχίζουμε να μαθαίνουμε στα παιδιά να εργάζονται, τόσο λιγότερες είναι οι πιθανότητες να ακούσουν από αυτά στην εφηβεία: «Γιατί το απαιτείς αυτό από εμένα; Αν αυτά είναι σημαντικά πράγματα, γιατί δεν το έκανα πριν;»

Θυμηθείτε τη δοκιμασμένη και επιστημονικά αποδεδειγμένη στρατηγική για την ανάπτυξη δεξιοτήτων στα παιδιά:

— πρώτα κάνουμε για το παιδί.

— τότε κάνε μαζί του.

— τότε προσέξτε πώς το κάνει.

— τέλος, το παιδί το κάνει εντελώς ανεξάρτητα.

Έξι κανόνες εργασιακής εκπαίδευσης

Ποτέ δεν είναι αργά για την ανοικοδόμηση και αν δεν έχετε συνηθίσει το παιδί σας να εργάζεται, τότε ξεκινήστε να το κάνετε αμέσως τώρα. Η Julia Lythcott-Hames προσφέρει έξι κανόνες συμπεριφοράς για τους γονείς.

1. Δώστε ένα παράδειγμα

Μην στέλνετε το παιδί σας στη δουλειά όταν εσείς οι ίδιοι είστε ξαπλωμένοι στον καναπέ. Όλα τα μέλη της οικογένειας, ανεξαρτήτως ηλικίας, φύλου και κατάστασης, θα πρέπει να συμμετέχουν στην εργασία και να βοηθήσουν. Αφήστε τα παιδιά να δουν πώς δουλεύετε. Ζητήστε τους να συμμετάσχουν. Εάν πρόκειται να κάνετε κάτι στην κουζίνα, στην αυλή ή στο γκαράζ — καλέστε το παιδί: «Χρειάζομαι τη βοήθειά σας».

2. Να περιμένετε βοήθεια από το παιδί σας

Ο γονιός δεν είναι ο προσωπικός βοηθός του μαθητή, αλλά ο πρώτος δάσκαλος. Μερικές φορές νοιαζόμαστε πάρα πολύ για την ευχαρίστηση του παιδιού. Αλλά πρέπει να προετοιμάσουμε τα παιδιά για την ενηλικίωση, όπου όλες αυτές οι δεξιότητες θα τους είναι πολύ χρήσιμες. Το παιδί μπορεί να μην ενθουσιάζεται με το νέο φορτίο - αναμφίβολα θα προτιμούσε να θάβεται στο τηλέφωνο ή να κάθεται με φίλους, αλλά κάνοντας τις εργασίες σας θα του δώσει μια αίσθηση της δικής του ανάγκης και αξίας.

3. Μην ζητάτε συγγνώμη και μην πηγαίνετε σε περιττές εξηγήσεις

Ένας γονιός έχει το δικαίωμα και το καθήκον να ζητήσει από το παιδί του βοήθεια για τις δουλειές του σπιτιού. Δεν χρειάζεται να εξηγείτε ατελείωτα γιατί το ζητάτε και να βεβαιωθείτε ότι ξέρετε πώς δεν του αρέσει, αλλά πρέπει να το κάνετε, υπογραμμίστε ότι δεν αισθάνεστε άνετα να τον ρωτήσετε. Οι υπερβολικές εξηγήσεις θα σας κάνουν να φαίνεστε σαν να δικαιολογείτε. Υπονομεύει μόνο την αξιοπιστία σας. Απλώς δώστε στο παιδί σας μια εργασία που μπορεί να χειριστεί. Μπορεί να γκρινιάζει λίγο, αλλά στο μέλλον θα σας είναι ευγνώμων.

4. Δώστε σαφείς, άμεσες οδηγίες

Εάν η εργασία είναι νέα, χωρίστε την σε απλά βήματα. Πείτε ακριβώς τι πρέπει να κάνετε και μετά κάντε στην άκρη. Δεν χρειάζεται να αιωρείστε πάνω του. Απλώς βεβαιωθείτε ότι έχετε ολοκληρώσει την εργασία. Αφήστε τον να προσπαθήσει, να αποτύχει και να προσπαθήσει ξανά. Ρωτήστε: «Πες μου πότε είναι έτοιμο και θα έρθω να δω». Στη συνέχεια, εάν η υπόθεση δεν είναι επικίνδυνη και δεν απαιτείται επίβλεψη, φύγετε.

5. Δώστε ευχαριστίες με αυτοσυγκράτηση

Όταν τα παιδιά κάνουν τα πιο απλά πράγματα - βγάζουν τα σκουπίδια, καθαρίζονται από το τραπέζι, ταΐζουν τον σκύλο - τείνουμε να τα επαινούμε υπερβολικά: «Τέλεια! Τι έξυπνος που είσαι! Ένα απλό, φιλικό, γεμάτο αυτοπεποίθηση «ευχαριστώ» ή «έκανες καλά» είναι αρκετό. Αποθηκεύστε μεγάλους επαίνους για στιγμές που το παιδί πέτυχε πραγματικά κάτι ασυνήθιστο, ξεπέρασε τον εαυτό του.

Ακόμα κι αν η δουλειά γίνει καλά, μπορείτε να πείτε στο παιδί τι μπορεί να βελτιωθεί: έτσι κάποια μέρα θα είναι στη δουλειά. Μπορούν να δοθούν μερικές συμβουλές: «Αν κρατήσεις τον κουβά έτσι, δεν θα πέσουν σκουπίδια από αυτόν». Ή: «Βλέπεις τη ρίγα στο γκρι πουκάμισό σου; Είναι επειδή το έπλυνες με καινούργιο τζιν. Είναι καλύτερα να πλένετε το τζιν ξεχωριστά την πρώτη φορά, διαφορετικά θα λερώσουν άλλα πράγματα.

Μετά από αυτό, χαμογελάστε —δεν είστε θυμωμένοι, αλλά διδάσκετε— και επιστρέψτε στην επιχείρησή σας. Εάν το παιδί σας συνηθίζει να βοηθάει στο σπίτι και να κάνει πράγματα μόνο του, δείξτε του τι βλέπετε και εκτιμήστε αυτό που κάνει.

6. Δημιουργήστε μια ρουτίνα

Εάν αποφασίσετε ότι κάποια πράγματα πρέπει να γίνονται καθημερινά, άλλα εβδομαδιαία και άλλα κάθε εποχή, τα παιδιά θα συνηθίσουν στο γεγονός ότι στη ζωή υπάρχει πάντα κάτι να κάνουν.

Αν πείτε σε ένα παιδί: «Άκου, μου αρέσει που ασχολείσαι και βοηθάς» και το βοηθήσεις να κάνει κάτι δύσκολο, με τον καιρό θα αρχίσει να βοηθάει τους άλλους.