Λεπτές κινητικές δεξιότητες: ανάπτυξη λογικής, συντονισμού και ομιλίας

Οι λεπτές κινητικές δεξιότητες είναι μια πολύπλοκη και καλά συντονισμένη αλληλεπίδραση του νευρικού, του σκελετικού και του μυϊκού συστήματος, χάρη στην οποία μπορούμε να κάνουμε ακριβείς κινήσεις με τα χέρια. Πρόκειται δηλαδή για σύλληψη μικρών αντικειμένων, και χειρισμό κουταλιού, πιρουνιού, μαχαιριού. Οι λεπτές κινητικές δεξιότητες είναι απαραίτητες όταν στερεώνουμε κουμπιά σε ένα σακάκι, δένουμε κορδόνια, κεντάμε, γράφουμε. Γιατί είναι σημαντικό και πώς να το αναπτύξετε;

Ο εγκέφαλός μας μπορεί να συγκριθεί με τον πιο περίπλοκο υπολογιστή. Αναλύει πληροφορίες που προέρχονται από τα αισθητήρια όργανα και τα εσωτερικά όργανα, σχηματίζει αντιδράσεις κινητικότητας και συμπεριφοράς, είναι υπεύθυνος για τη σκέψη, την ομιλία, την ικανότητα ανάγνωσης και γραφής και την ικανότητα να είναι δημιουργικός.

Περίπου το ένα τρίτο του εγκεφαλικού φλοιού είναι υπεύθυνο για την ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων των χεριών. Αυτό το τρίτο βρίσκεται όσο το δυνατόν πιο κοντά στο κέντρο ομιλίας. Γι' αυτό οι λεπτές κινητικές δεξιότητες συνδέονται τόσο στενά με την ομιλία.

Όσο περισσότερο το παιδί δουλεύει με τα δάχτυλά του, τόσο καλύτερα αναπτύσσονται οι λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών και η ομιλία. Δεν είναι καθόλου τυχαίο ότι στη Ρωσία συνηθίζεται εδώ και πολύ καιρό να διδάσκονται στα παιδιά να παίζουν με τα δάχτυλά τους από μικρή ηλικία. Πιθανώς όλοι γνωρίζουν το "Ladushki", το "Magpie-white-sided". Ακόμη και μετά το πλύσιμο, τα χέρια του παιδιού σκουπίζονται με μια πετσέτα, σαν να κάνουν μασάζ σε κάθε δάχτυλο.

Επηρεάζει επίσης τη διαμόρφωση της λογικής, τις δεξιότητες σκέψης, ενισχύει τη μνήμη, εκπαιδεύει την παρατήρηση, τη φαντασία και τον συντονισμό. Η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων αντανακλάται στις σπουδές του παιδιού και παίζει σημαντικό ρόλο στην προετοιμασία για το σχολείο.

Η ικανότητα εκτέλεσης συγκεκριμένων ενεργειών σχετίζεται στενά με την ηλικία του παιδιού. Μαθαίνει μια δεξιότητα και μόνο τότε μπορεί να μάθει κάτι νέο, επομένως πρέπει να τηρείται το επίπεδο διαμόρφωσης κινητικών δεξιοτήτων.

• 0-4 μήνες: το παιδί είναι σε θέση να συντονίζει τις κινήσεις των ματιών, προσπαθεί να φτάσει σε αντικείμενα με τα χέρια του. Αν καταφέρει να πάρει το παιχνίδι, τότε το σφίξιμο της βούρτσας συμβαίνει αντανακλαστικά.
• 4 μήνες – 1 έτος: το παιδί μπορεί να μεταφέρει αντικείμενα από χέρι σε χέρι, να κάνει απλές ενέργειες όπως να γυρίζει σελίδες. Τώρα μπορεί να πιάσει έστω και μια μικρή χάντρα με δύο δάχτυλα.
• 1-2 χρόνια: οι κινήσεις είναι όλο και πιο σίγουρες, το παιδί χρησιμοποιεί τον δείκτη πιο ενεργά, εμφανίζονται οι πρώτες δεξιότητες σχεδίασης (κουκκίδες, κύκλοι, γραμμές). Το παιδί ξέρει ήδη ποιο χέρι του είναι πιο βολικό να σχεδιάσει και να πάρει ένα κουτάλι.
• 2-3 χρόνια: οι κινητικές δεξιότητες των χεριών επιτρέπουν στο παιδί να κρατά ψαλίδι και να κόβει χαρτί. Ο τρόπος ζωγραφικής αλλάζει, το παιδί κρατά το μολύβι με διαφορετικό τρόπο, μπορεί να σχεδιάσει φιγούρες.
• 3-4 χρόνια: το παιδί σχεδιάζει με αυτοπεποίθηση, μπορεί να κόψει το φύλλο κατά μήκος της γραμμής που σχεδιάστηκε. Έχει ήδη αποφασίσει για κυρίαρχο χέρι, αλλά στα παιχνίδια χρησιμοποιεί και τα δύο. Σύντομα θα μάθει να κρατά στυλό και μολύβι όπως ένας ενήλικας.
• 4-5 χρόνια: ενώ σχεδιάζει και χρωματίζει, το παιδί δεν κινεί ολόκληρο το χέρι, αλλά μόνο το πινέλο. Οι κινήσεις είναι πιο ακριβείς, επομένως το να κόψετε ένα αντικείμενο από το χαρτί ή να χρωματίσετε μια εικόνα χωρίς να φύγετε από το περίγραμμα δεν είναι πλέον τόσο δύσκολο.
• 5-6 χρόνια: το παιδί κρατά το στυλό με τρία δάχτυλα, ζωγραφίζει μικρές λεπτομέρειες, ξέρει να χρησιμοποιεί ψαλίδι.

Εάν δεν αναπτυχθούν οι λεπτές κινητικές δεξιότητες, δεν θα υποφέρει μόνο η ομιλία, αλλά και η τεχνική των κινήσεων, η ταχύτητα, η ακρίβεια, η δύναμη και ο συντονισμός. Τα σύγχρονα παιδιά, κατά κανόνα, δεν έχουν πολύ καλές κινητικές δεξιότητες, γιατί σπάνια πρέπει να κουμπώνουν κουμπιά και να δένουν κορδόνια. Τα παιδιά ασχολούνται λιγότερο με τις δουλειές του σπιτιού και τα κεντήματα.

Εάν ένα παιδί δυσκολεύεται να γράψει και να ζωγραφίσει και οι γονείς δεν μπορούν να το βοηθήσουν, αυτός είναι ένας λόγος να ζητήσετε τη συμβουλή ενός ειδικού. Ποιος θα βοηθήσει; Η παραβίαση των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων μπορεί να σχετίζεται με προβλήματα του νευρικού συστήματος και ορισμένες ασθένειες, κάτι που απαιτεί τη συμβουλή νευρολόγου. Μπορείτε επίσης να ζητήσετε συμβουλές από έναν δάσκαλο-αστοχολόγο και λογοθεραπευτή.