Σε οικογένειες με απλές σχέσεις, το ξυλοδαρμό για τη δουλειά γίνεται αντιληπτό ως φυσιολογικό και δεν έρχεται καθόλου σε αντίθεση με το γεγονός ότι τα παιδιά αγαπούν και σέβονται τον μπαμπά. Τις περισσότερες φορές είναι απειλή παρά πραγματικότητα.
λήψη βίντεο
Το μαστίγωμα είναι μάλλον σκληρό πράγμα. Αυτή είναι η σωματική τιμωρία ενός παιδιού, συνήθως με ένα λουρί στους γλουτούς, με σκοπό να κάνει το παιδί να πονάει πολύ και να πονάει πολλές φορές, ώστε να μην κάνει πια αυτό για το οποίο του μαστιγώνουν. Το να δίνεις ζώνη δεν είναι χτύπημα, είναι να δίνεις μια ζώνη που πονάει μία ή δύο φορές. Στην εποχή μας, το χτύπημα και η ζώνη ως μέθοδοι εκπαίδευσης πρακτικά δεν χρησιμοποιούνται, αν και ακούγονται απειλές για αυτό από γονείς (συνήθως από πατέρες), που τελειώνουν μόνο με χαστούκια στον πάπα.
Ωστόσο, όλα συμβαίνουν στη ζωή. Παραδείγματα πραγματικής ζωής:
Η εμπειρία του ξυλοδαρμού εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από το περιβάλλον ζωής του παιδιού: αν η σχέση είναι απλή, αν γύρω, σε άλλες οικογένειες, όλα τα παιδιά δέρνονται, και έτσι, και σύμφωνα με το πρόγραμμα, το χτύπημα γίνεται αντιληπτό ως μια συνηθισμένη τιμωρία. Αν κανείς δεν τιμωρείται σωματικά, αλλά τιμωρήθηκα, και ακόμη — το χειρότερο από όλα — οι φίλοι μου το έμαθαν και μπορούν να το πειράζουν, το παιδί μπορεί να το βιώσει πάρα πολύ, σαν ψυχικό τραύμα.
Σε οικογένειες με απλή σχέση, η απειλή του ξυλοδαρμού γίνεται αντιληπτή ως φυσιολογική όπως σε μια προχωρημένη οικογένεια, η απειλή να μείνεις χωρίς τηλεόραση.
Δείτε το βίντεο «Adoption» από την ταινία «Liquidation», όπου, ακριβώς κατά τη διάρκεια της υιοθεσίας, ένα παιδί κλέβει από τον νεοανακαλυφθέντα πατέρα του — ένα ρολόι…
αποτελεσματικότητα ξυλοδαρμού
Η αποτελεσματικότητα του ξυλοδαρμού είναι αμφισβητήσιμη. Φαίνεται ότι στο χτύπημα, τα παιδιά φοβούνται περισσότερο όχι τον ίδιο τον πόνο, αλλά το αίσθημα της αδυναμίας και της ταπείνωσης. Συχνά είναι περήφανοι για την ικανότητά τους να αντέχουν ένα ξυλοδαρμό («Δεν δίνω δεκάρα για τίποτα!»). Εάν οι σχέσεις στην οικογένεια είναι προβληματικές, οι γονείς δεν έχουν εξουσία, τότε το χτύπημα δεν προσθέτει τίποτα σε τέτοιες σχέσεις: ο φόβος του παιδιού για τον πόνο δεν θα αντικαταστήσει την έλλειψη εξουσίας των γονιών. Το μέγιστο που μερικές φορές μπορεί να επιτευχθεί είναι να εξουδετερωθούν τα παιδιά στις εντελώς αντικοινωνικές τους τάσεις.
Δεν φοβάμαι τη μάνα μου — θα πάω να κλέψω στη μάνα μου. Φοβάμαι τον μπαμπά μου — δεν πρόκειται να κλέψω.
Φαίνεται ότι πρέπει να διακρίνετε: κανονικό χτύπημα και αφού σας δοθεί μια ζώνη. Το τακτικό μαστίγωμα έχει είτε την παιδαγωγική αδυναμία, είτε τις σαδιστικές τάσεις των γονέων. Κάποια στιγμή να δώσετε μια ζώνη σε μια κατάσταση όπου ένα παιδί δοκιμάζει τους γονείς του για δύναμη, δεν ακούει λόγια και κάνει τα πάντα αψηφώντας — τουλάχιστον σε απλές οικογένειες μπορεί να είναι μια λογική ανάγκη και γίνεται κατανοητό από τα ίδια τα παιδιά: «Τρέξε πάνω? — πήρε».
Σε οικογένειες όπου τα παιδιά είναι φυσιολογικά, επειδή οι ίδιοι οι γονείς είναι έξυπνοι και καλοδιατηρημένοι άνθρωποι, το χτύπημα και η ζώνη δεν απαιτούνται με κανέναν τρόπο, παραμερίζονται εύκολα και θεωρούνται μάλλον ως αγριότητα.
Είναι πιο δύσκολο να απαντήσουμε σε γονείς που έχουν ήδη παραμελήσει τα παιδιά τους, όπου τα παιδιά είναι δύσκολα και οι ίδιοι οι γονείς δεν διαφέρουν στην κουλτούρα: "Λοιπόν, τι αντί να δέρνουν;" — Απάντηση: να γίνουν κανονικοί γονείς.
Η έρευνα δείχνει:
Πολλές μητέρες και πατέρες που χρησιμοποίησαν αυστηρή σωματική τιμωρία ήταν, επιπλέον, ψυχρές και αδιάφορες για τα παιδιά τους, μερικές φορές ακόμη και ανοιχτά εχθρικά προς αυτά, δεν τους έδιναν σημασία και συχνά έδειχναν ασυνέπεια ή συνεννόηση στην εκπαίδευση των απογόνων τους. Σε μια κλασική μελέτη από τους R. Sears, E. Maccoby και G. Levin, αποδείχθηκε ότι οι γονείς που χρησιμοποιούν σωματική τιμωρία όχι μόνο χτυπούσαν τα παιδιά τους αρκετά συχνά, αλλά ήταν επίσης ασυνεπείς και μερικές φορές επέτρεπαν ακόμη και την υπερβολική συνεννόηση ( Sears, Maccoby και Levin, 1957). Σε μια μελέτη από επιστήμονες του Όρεγκον, διαπιστώθηκε επίσης ότι η γονική τιμωρία αναμειγνύεται με άλλες ιδιότητες. Όπως τόνισε επανειλημμένα ο Πάτερσον, οι μητέρες και οι πατέρες των προβληματικών παιδιών που εξέτασε ο ίδιος και το προσωπικό του όχι μόνο ήταν υπερβολικά τιμωρητικές, αλλά ήταν επίσης αποτελεσματικές στην ενστάλαξη πειθαρχίας στα παιδιά τους. Δεν ήταν επαρκώς επιλεκτικοί και συνεπείς στην επιλογή των ενεργειών τους για επιβράβευση ή τιμωρία, και συνεχώς και αδιακρίτως γκρίνιαζαν, έβριζαν και απειλούσαν τα παιδιά τους (Patterson, 1986a, 1986b; Patterson, Dishion and Bank, 1984; Patterson, DeBaryshe and Ramsey, 1989). Δείτε →
Ίσως είναι περισσότερο σε αυτό, και όχι στο ίδιο το χτύπημα;
Τα δύσκολα ζητήματα δεν επιλύονται γρήγορα. Οι γονείς χρειάζονται υπομονή και τα παιδιά χρειάζονται ένα υγιές περιβάλλον. Εάν δεν μπορείτε να αντιμετωπίσετε το παιδί μόνοι σας — σκεφτείτε ποιος θα μπορούσε να σας βοηθήσει σε αυτό. Εάν οι ίδιοι οι ενήλικες ζουν σαν άνθρωποι, εάν ένα παιδί περιβάλλεται από αγάπη και λογική σοβαρότητα, ακόμη και τα δύσκολα παιδιά βελτιώνονται σε λίγα χρόνια. Δείτε, για παράδειγμα, την εμπειρία της κοινότητας Kitezh.