Περιεχόμενα
Ανατροφή παιδιών με αναπηρίες: μέθοδος, χαρακτηριστικά, συνθήκες, οικογενειακή εκπαίδευση
Οι γονείς, στους ώμους των οποίων πέφτει η ανατροφή των παιδιών με αναπηρία, περνούν δύσκολα. Βιώνουν τα ίδια προβλήματα και δυσκολίες, ανεξάρτητα από την ηλικία και την ασθένεια των παιδιών τους. Τα αγόρια και τα κορίτσια είναι πολύ συναισθηματικά, δεν μπορούν να αντιμετωπίσουν τα συναισθήματά τους από μόνα τους. Νηπιαγωγεία και σχολεία με περιεκτική εκπαίδευση έρχονται να βοηθήσουν την οικογένεια.
Οικογενειακή εκπαίδευση, χαρακτηριστικά και κοινά λάθη των γονέων
Τα παιδιά με αναπηρία δυσκολεύονται να επικρίνουν τους ανθρώπους γύρω τους. Παρά το γεγονός ότι έχουν αναπτυξιακές δυσκολίες, συγκρίνονται με άλλους και θέλουν να μην είναι χειρότεροι. Οι γονείς προσπαθούν να περιορίσουν την επαφή των παιδιών με αγνώστους προκειμένου να αποφύγουν ψυχολογικά τραύματα. Αυτό είναι λάθος, η απομόνωση από τους συνομηλίκους δημιουργεί φόβο για την κοινωνία. Με την ηλικία, ένα παιδί που μεγαλώνει μόνο του χάνει το ενδιαφέρον του για επικοινωνία, δεν επιδιώκει να κάνει φίλους, είναι δύσκολο να συνηθίσει σε νέους ανθρώπους.
Για τη σωστή ανατροφή των παιδιών με αναπηρία, χρειάζονται φιλική επικοινωνία
Όσο νωρίτερα ξεκινήσουν τα αναπτυξιακά μαθήματα, η επικοινωνία με την ομάδα των παιδιών και τους δασκάλους, τόσο καλύτερα, η διαδικασία προσαρμογής θα είναι πιο επιτυχημένη. Οι γονείς πρέπει να αποδεχτούν το παιδί όπως είναι. Το κύριο πράγμα για αυτούς είναι η υπομονή, η συναισθηματική αυτοσυγκράτηση και η προσοχή. Αλλά είναι αδύνατο να εστιάσουμε στην ασθένεια του παιδιού, στην κατωτερότητά του. Για τον φυσιολογικό σχηματισμό μιας προσωπικότητας, είναι απαραίτητη η αυτοπεποίθηση, το αίσθημα της αγάπης και της αποδοχής από τους αγαπημένους. Δημιουργούνται ευνοϊκές συνθήκες για την ανάπτυξη παιδιών με αναπηρία σε νηπιαγωγεία και σχολεία χωρίς αποκλεισμούς.
Μέθοδοι και προϋποθέσεις ανατροφής για τη διδασκαλία παιδιών με αναπηρία σε εκπαιδευτικά ιδρύματα
Σε ορισμένα συνηθισμένα νηπιαγωγεία, έχουν δημιουργηθεί συνθήκες για παιδιά με αναπηρίες. Τέτοια ιδρύματα ονομάζονται χωρίς αποκλεισμούς. Πολλά εξαρτώνται από τους εκπαιδευτικούς. Χρησιμοποιούν στο έργο τους όλες τις διαθέσιμες μεθόδους ανατροφής και ανάπτυξης παιδιών - οπτικά βοηθήματα και ηχογραφήσεις, αναπτυσσόμενο περιβάλλον, καλλιτεχνική θεραπεία κλπ. Καλά αποτελέσματα στην προσχολική εκπαίδευση επιτυγχάνονται με την αλληλεπίδραση παιδαγωγών, γονέων, γιατρών, ψυχολόγων και ελαττωματολόγοι.
Όταν τα παιδιά με ειδικές ανάγκες αντιμετωπίζουν χρόνιες ασθένειες το φθινόπωρο και την άνοιξη, οι γονείς πρέπει να υποβληθούν σε θεραπεία μαζί τους. Μετά την ανάρρωση, η ικανότητα μάθησης βελτιώνεται.
Τα παιδιά με αναπτυξιακές δυσκολίες απαιτούν ειδικές συνθήκες που θα βοηθήσουν στην αντιστάθμιση των περιορισμών τους. Αλλά παρά αυτό, όταν μεγαλώνουμε ειδικά παιδιά, είναι απαραίτητο να εξετάσουμε τις προοπτικές ένταξής τους στην κοινωνία και να μην επικεντρωθούμε στις δυσκολίες.