Περιεχόμενα
Ενώ το παιδί σας μόλις επέστρεψε στο σχολείο, μόνο μια ερώτηση είναι «πεισματάρικη» για εσάς: έχει κάνει φίλους και φίλες; Στην κοινωνία μας, το να είσαι εξωστρεφής και περιτριγυρισμένος από φίλους εκτιμάται μάλλον, ενώ αντίθετα, τα άτομα με πιο συγκρατημένο ή μοναχικό χαρακτήρα γίνονται λιγότερο αντιληπτά. Αυθόρμητα, λοιπόν, οι γονείς θέλουν γενικά να ξέρουν ότι το παιδί τους είναι το «αστέρι» του διαλείμματος, φίλοι με όλους, άνετο και «δημοφιλές».
Ευτυχώς, ή δυστυχώς, δεν γίνονται πάντα όλα έτσι. Μερικά παιδιά είναι λιγότερο κοινωνικά από άλλα ή είναι τόσο διαφορετικά.
Οι φίλοι στην παιδική ηλικία: ζήτημα χαρακτήρα
Αντί να πιέζετε το παιδί ρωτώντας το συνεχώς αν έχει κάνει φίλους, και δείχνοντας έτσι το δάχτυλο στο γεγονός ότι δεν είναι «φυσιολογικό» γι 'αυτό αν δεν το κάνει, καλό είναι να αναρωτιέστε για το « κοινωνικό στυλ», για τον χαρακτήρα του. Ντροπαλά, συγκρατημένα, ονειροπόλα… Σε ορισμένα παιδιά αρέσει να παίζουν περισσότερο μόνα τους ή σε ζευγάρια παρά σε ομάδες, και προτιμούν τις μικρές αλληλεπιδράσεις από το «μαζικό αποτέλεσμα». Είναι πιο άνετα με ένα ή δύο παιδιά που γνωρίζουν, παρά με μια ολόκληρη ομάδα. Και τελικά, είναι τόσο κακό;
Εάν το παιδί σας είναι ντροπαλό, το να του λέτε συνέχεια ότι πρέπει να απευθυνθεί σε άλλους δεν θα βοηθήσει, αντίθετα. Καλύτερα υποτιμήστε αυτή τη ντροπαλότητα, γιατί όχι λέγοντάς του ότι και εσύ ήσουν ντροπαλός (ή κάποιο άλλο μέλος της παρέας σου, το σημαντικό είναι ότι νιώθει λιγότερο μόνος). Και να θέσει εκτός νόμου αρνητικές προτάσεις, ειδικά δημόσια, για τη συστολή του. Ενθαρρύνετέ το να το ξεπεράσει, με μικρές προκλήσεις η οποία θα επαινεθεί αργότερα, είναι μια λιγότερο ένοχη και πιο εποικοδομητική προσέγγιση.
«Το παιδί μου δεν καλείται ποτέ σε γενέθλια…» Η συμβουλή του συρρικνωμένου
Στην τάξη, ρέουν προσκλήσεις γενεθλίων… και το παιδί σας δεν λαμβάνει ποτέ. Και αυτό τον στεναχωρεί! Μια κατάσταση που δεν είναι εύκολη για αυτόν… Η Angélique Kosinski-Cimelière, κλινική ψυχολόγος στο Παρίσι, δίνει τη συμβουλή της για να λύσει την κατάσταση.
>> Προσπαθούμε να μάθουμε περισσότερα, για παράδειγμα από τον δάσκαλο. Πώς είναι στο διάλειμμα: παίζει το παιδί μας με άλλους; Γίνεται απόρριψη; Έγινε κάτι συγκεκριμένο; Είναι ντροπαλός; Αν ναι, μπορούμε να τον βοηθήσουμε να βελτιώσει την αυτοεκτίμησή του. Στη συνέχεια ενθαρρύνεται να πει τη γνώμη του. Τον συγχαίρουμε για τις επιτυχίες του. Τον ενθαρρύνουμε να απευθυνθεί σε άλλους, να αποφασίσει επίσης.
>> Παίζουμε κάτω. Για να τον καθησυχάσουμε, του εξηγούμε ότι οι γονείς δεν μπορούν να καλέσουν πάρα πολλά παιδιά για γενέθλια γιατί πρέπει να επιβλέπονται και να έχουν αρκετό χώρο για να τα καλωσορίσουν. Αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι οι σύντροφοί του δεν τον συμπαθούν. Εδώ πάλι, μπορούμε να ξεκινήσουμε από το παράδειγμά μας: οι φίλοι μας μερικές φορές τρώνε δείπνα και χωρίς εμάς. Και μερικές φορές είναι ένας άλλος φίλος που δεν είναι καλεσμένος. «Μπορούμε επίσης να προγραμματίσουμε μια ωραία δραστηριότητα που του αρέσει να κάνει εκείνη την ημέρα, όπως να πάει να φάει μια τηγανίτα, για παράδειγμα», προτείνει η Angélique Kosinski-Cimelière. Ή προσφερθείτε να προσκαλέσετε έναν συμμαθητή πρόσωπο με πρόσωπο για να δημιουργήσετε ισχυρότερους δεσμούς. Μπορεί τότε να θέλει να τον προσκαλέσει με τη σειρά του. Αναζητούμε άλλες πηγές φιλίας μέσα από δραστηριότητες όπως το τζούντο, το θέατρο, τα μαθήματα σχεδίου… Και μετά, του υπενθυμίζουμε ότι οι πραγματικοί φίλοι γίνονται συχνά όταν μεγαλώνουμε.
Dorothee Blancheton
Πώς να βοηθήσετε το παιδί σας να κάνει φίλους
Θα ήταν κρίμα για ένα παιδί να μην κάνει φιλίες στην παιδική του ηλικία, γιατί αυτές έχουν σημαντικό ρόλο για τη μελλοντική ενήλικη ζωή του και μπορούν να του φέρουν πολλά πράγματα.
Αντί να αναγκάζουμε το παιδί του να πάει σε ένα πάρτι γενεθλίων αν δεν το θέλει ή να το εγγράψουμε παρά τη θέλησή του σε μια εξωσχολική δραστηριότητα, θα προτιμήσουμε να του προσφέρουμεπροσκαλέστε έναν ή δύο φίλους να έρθουν και να παίξουν στο σπίτι, σε οικείο έδαφος.
Μπορούμε σε συνεννόηση μαζί του να επιλέξουμε εξωσχολική δραστηριότητα σε μια μικρή ομάδα, όπως χορός, τζούντο, θέατρο… Οι σύνδεσμοι που δημιουργούνται εκεί δεν είναι οι ίδιοι με το σχολείο, σε ένα πιο εποπτευόμενο περιβάλλον.
Εάν είναι ντροπαλό, το παιχνίδι με ένα ελαφρώς μικρότερο παιδί (για παράδειγμα, με γείτονα, ξάδερφο ή ξάδερφο) μπορεί να το βοηθήσει να αποκτήσει αυτοπεποίθηση με τα παιδιά της ηλικίας του, τοποθετώντας το σε μια θέση «μεγάλο».
Τέλος, εάν το παιδί σας είναι «πρώιμο», αντ' αυτού εγγράψτε το σε δραστηριότητες όπου είναι πιθανό να συναντήσει παιδιά «σαν αυτόν». Για παράδειγμα σε μια σκακιστική λέσχη αν εκτιμά αυτό το παιχνίδι, την επιστήμη, τις χειρωνακτικές δραστηριότητες ακριβείας κ.λπ.
Ένα παιδί μπορεί επίσης να έχει λίγους φίλους σε προσωρινή βάση, λόγω μετακόμισης, στενοχώριας ή εκφοβισμού στο σχολείο. Ακούστε τα συναισθήματά του και μη διστάσετε να μιλήσετε με τον δάσκαλό του για να βρείτε μαζί λύσεις.