Περιεχόμενα
Ένα σημείο είναι ξεκάθαρο από την αρχή: η άσκηση μιας δραστηριότητας, δημιουργικής ή αθλητικής, δεν είναι υποχρεωτική! Μερικά παιδιά θα θεωρούν τον εαυτό τους αρκετά ικανοποιημένο επειδή αυτό που κάνουν στο νηπιαγωγείο ή στο σχολείο (τραγούδι, γυμναστική, πλαστικές τέχνες…) και θα έχουν, στον ελεύθερο χρόνο τους, μόνο μία φιλοδοξία: να παίξουν. Αυτό δεν θα τους εμποδίσει να αναπτυχθούν αρμονικά και δεν θα ματαιώσει τη φυσική τους περιέργεια. Μια δραστηριότητα πρέπει να παραμένει ευχαρίστηση, χωρίς να γίνεται ποτέ περιορισμός, ούτε για το παιδί ούτε για τους γονείς του.
Ορισμένα οφέλη σε όλες τις περιπτώσεις
Η εξωσχολική, αθλητική, καλλιτεχνική ή άλλη πρακτική είναι ευεργετική και μερικές φορές μπορεί να βοηθήσει ένα μικρό να ανθίσει ακόμα καλύτερα.
Η δραστηριότητα υποστηρίζει την ψυχοκινητική ανάπτυξη του παιδιού. Πρέπει πάντα να ασκεί τη συγκέντρωσή του. Ανάλογα με το πεδίο, το ενδιαφέρον θα επικεντρωθεί μάλλον στην ανακάλυψη του σώματος, στον συντονισμό κινήσεων και χειρονομιών, στην αντίληψη του χώρου, στην αφύπνιση των αισθήσεων…
Μπορεί να αντισταθμίσει μια κάπως παρεμβατική πτυχή της προσωπικότητάς της. Έτσι, ένα ντροπαλό άτομο θα αποκτήσει εμπιστοσύνη στο να εκφραστεί σε έναν τομέα όπου εκτιμώνται οι ικανότητές του. Ομοίως, η εξάσκηση ενός αθλήματος θα διοχετεύσει την υπερχείλιση της ενέργειας ενός πολύ τονισμένου παιδιού.
Ένας νέος χώρος έκφρασης του προσφέρεται. Αν και η δημιουργικότητά της ενθαρρύνεται στο σπίτι και στο σχολείο, μια δραστηριότητα που ταιριάζει στα γούστα της μπορεί να την εμπνεύσει να προχωρήσει παραπέρα. Γίνεται λίγο από τον μυστικό κήπο του, όπου η προσωπικότητά της ανθίζει, ανεξάρτητα από την οικογένεια και τους συμμαθητές της.
Και από την πλευρά της κοινωνικοποίησης, το όφελος είναι πραγματικό. Κάθε δραστηριότητα, κάθε ομάδα έχει τους δικούς της κανόνες, που διαφέρουν από αυτούς του σπιτιού και του σχολείου. Ωστόσο, σε αυτή την ηλικία, το παιδί πρέπει να μάθει, όσο καλύτερα μπορεί, να εγκαταλείπει την επιβολή της δικής του βούλησης για να προσαρμοστεί στη ζωή στην κοινότητα.
Ο ορίζοντας του μικρού διευρύνεται. Εκδηλώνει φυσικά μια ακόρεστη περιέργεια. Αυτή η ποιότητα θα παραμείνει κινητήρια δύναμη για τη μάθηση, την ανάπτυξη και την επιχειρηματική δραστηριότητα. Η ανακάλυψη νέων περιοχών και νέων πρακτικών συμβάλλει στην τροφοδοσία του.
Διάλογος για καλύτερη καθοδήγηση
Ένα παιδί 3-4 ετών σπάνια εκφράζει την επιθυμία να συμμετάσχει μόνο του σε μια δραστηριότητα. Αν του προσφερθεί και δεχτεί, δεν θα ξέρει απαραίτητα πού είναι η προτίμησή του. Οι γονείς, τις περισσότερες φορές, να κάνουν προτάσεις.
Λάβετε υπόψη την ιδιοσυγκρασία του και τα γούστα του. Είδαμε ότι μια δραστηριότητα θα μπορούσε να τον βοηθήσει να θεραπεύσει τον εαυτό του από μικρά ελαττώματα… Αλλά όχι πάρα πολλά! Το θέμα δεν είναι να ασκήσει βία στον εαυτό του ή να βρεθεί σε μια κατάσταση αποτυχίας. Για παράδειγμα, λίγο επιδέξιος με τα χέρια του κινδυνεύει να κοπιάσει σε ένα εργαστήριο πλαστικών τεχνών, χωρίς να αποκτήσει επιδεξιότητα. Το να μπαίνεις στα σανίδια μπορεί να είναι βασανιστήριο για έναν εσωστρεφή, που θα ήταν ακόμα πιο κλεισμένος στον εαυτό του.
Δεν είναι για εκείνον να κάνει τα παλιά σου όνειρα πραγματικότητα. Μετανιώνετε που δεν ασχοληθήκατε με το χορό ή τη μουσική; Αλλά το παιδί σας μπορεί να μην έχει καμία έλξη για αυτούς τους κλάδους. Σε αυτή την περίπτωση, μην επιμένετε.
Από 4 ετών μπορεί να εκφράσει μια προσωπική επιθυμία. Μερικά παιδιά ισχυρίζονται μια δραστηριότητα που ασκούν οι γονείς τους, άλλα σκόπιμα αποστασιοποιούνται από αυτήν. Άλλοι πάλι επηρεάζονται από έναν σύντροφο ή από τη μόδα. Ο, τι να 'ναι ? Δεν δεσμεύονται για μια ζωή.
Δεν μπορείς να βρεις σοφή την επιλογή της; Εάν έχετε αντικειμενικούς λόγους, μιλήστε μαζί του ξεκάθαρα: αντενδείξεις σχετικά με την υγεία του (με τη συμβουλή του γιατρού), το κόστος είναι πολύ υψηλό για τον προϋπολογισμό σας, δεν υπάρχει κοντινή δομή… Ή, πολύ απλά, μήπως δεν έχει ακόμη την απαιτούμενη ηλικία; Στη συνέχεια, προσφέρετε μια εναλλακτική λύση.
Μην ξεγελιέστε από τη δική σας εκτίμηση για τα «δώρα» του. Η επιθυμία της μπορεί να της επιτρέψει να ευδοκιμήσει σε έναν τομέα που δεν είχατε καν φανταστεί. Και αν υπήρχε πραγματική ασυμβατότητα, θα το παρατηρούσε. με κόστος ίσως μια απογοήτευση, αλλά όχι σοβαρή σε αυτή την ηλικία που οι έρωτες περνούν γρήγορα. Αν είναι μόνο θέμα γούστου, δεν έχετε παρά να υποκλιθείτε. Και κρίμα αν μισείς το ποδόσφαιρο ή αν δεν αντέχεις τον ήχο του βιολιού!
Ξεκινήστε μαζί σε καλή βάση
Ακόμη και περιγραφόμενη με ακρίβεια, μια δραστηριότητα παραμένει αφηρημένη για ένα παιδί. Αλλιώς παίρνει μια ιδέα που είναι αρκετά μακριά από την πραγματικότητα. Μόνο μια δοκιμαστική συνεδρία (ή καλύτερα, δύο ή τρεις) θα του επιτρέψει να συνειδητοποιήσει πραγματικά. Σωματεία, σύλλογοι κ.λπ. το προσφέρουν γενικά, μερικές φορές και δωρεάν.
Ξεκινήστε αργά! Μια μόνο δραστηριότητα, με μια εβδομαδιαία συνεδρία, είναι υπεραρκετή. Πρέπει να έχει χρόνο για να παίξει, να ονειρευτεί… Μια υπουργική ατζέντα μπορεί να βλάψει την ισορροπία του.
Εάν είναι δυνατόν, προτιμήστε την Τετάρτη, αργά το πρωί ή νωρίς το απόγευμα. Μετά από μια μέρα στο σχολείο, ένα παιδί παρουσιάζει κάποια κόπωση, η οποία δύσκολα ευνοεί τη συγκέντρωσή του. Είναι επειδή δουλεύουμε στο νηπιαγωγείο! Τουλάχιστον, εκεί μαθαίνουμε και υπόκεινται σε κανόνες. Όταν βγαίνει έξω, ένα μικρό εκτιμά ιδιαίτερα το ότι μπορεί να κινηθεί, να παίξει ή να ξεκουραστεί. Τα Σάββατα, η δραστηριότητα παραβιάζει τον οικογενειακό χρόνο και μερικές φορές ανταγωνίζεται με εξόδους, κάτι που μπορεί να επηρεάσει την προσέλευση και να προκαλέσει ένταση.
Επιλέξτε μια δομή κοντά στο σπίτι σας. Θα σας εξοικονομήσει πολύ χρόνο μεταφοράς. Από την άλλη, το παιδί σας θα μπορεί να συναντήσει σχολικούς φίλους εκεί ή να κάνει νέους στη γειτονιά του.
Κάντε αυτό το διάλειμμα μια αναψυχή και για τους δυο σας. Όσο για τα ταξίδια, προσπαθήστε να αποφύγετε τους καβαλάρηδες και οι δύο! Όσο πιο γαλήνιος φτάσει, τόσο καλύτερα θα ωφεληθεί από τη δραστηριότητα. Και γιατί να μην εκμεταλλευτείτε την ευκαιρία να χαρίσετε και στον εαυτό σας μια στιγμή χαλάρωσης; Αντί να εκμεταλλευτείτε στο έπακρο τον χρόνο αναμονής σας, κάνοντας αγορές, για παράδειγμα, βυθιστείτε σε ένα καλό μυθιστόρημα, καλέστε έναν φίλο ή κολυμπήστε μερικά μήκη στην πισίνα. Όταν έρθει η ώρα να επανασυνδεθείτε, θα είστε πιο διαθέσιμοι να ακούσετε προσεκτικά τα σχόλιά του.
Λογικές προσδοκίες
Ανάλογα με την ιδιοσυγκρασία του, το μικρό σας θα σας δώσει λίγο πολύ τις εντυπώσεις του από τη νέα του περιπέτεια. Μην το «μαγειρέψετε» επίμονα, θα έρθει!
Για να ηρεμήσετε τις ανησυχίες σας, έχεις συνομιλητή: τον ομιλητή. Αν σας πει ότι το παιδί σας φαίνεται άνετα, ότι συμμετέχει και επικοινωνεί με τους συμμαθητές του, όλα καλά. Είναι σημαντικό να δεσμεύεστε και να διατηρείτε επαφή με αυτό το άτομο. Αλλά μην τον βομβαρδίζετε με ερωτήσεις! Είναι στην υπηρεσία μιας ολόκληρης ομάδας, όχι του μοναδικού σας χερουβείμ.
Μια δραστηριότητα δεν είναι σχολείο! Σε αυτή την ηλικία δεν μιλάμε για μάθηση αλλά για μύηση. Δεν απαιτούμε αποτελέσματα, πόσο μάλλον απόδοση. Αναζητούμε την ευχαρίστηση, το άνοιγμα, την ολοκλήρωση. Οι γονείς δυσκολεύονται να εγκαταλείψουν την ελπίδα ότι το παιδί τους θα ξεχωρίσει και θα εκδηλώσει ορισμένα «χαρίσματα». Ωστόσο, μπορεί κανείς να θεωρεί τον εαυτό του ευχαριστημένο μόλις κάνει γλέντι – κάτι που θα το κάνει πολύ πιο εύκολα γιατί δεν υπόκειται σε υπερβολικές προσδοκίες.
Μην συνεχίσετε τη δραστηριότητα στο σπίτι, εκτός αν εκφράσει ρητά την επιθυμία να το πράξει. Κάνοντάς τον να «δουλέψει» ανάμεσα σε δύο συνεδρίες, κινδυνεύετε να τον αηδιάζετε.
Σε αυτή την ηλικία, οι έρωτες δεν διαρκούν πάντα πολύ. Εάν το παιδί σας θέλει να αλλάζει δραστηριότητες κάθε χρόνο, αν όχι πιο συχνά, μην το κατηγορείτε ότι είναι ασυνεπές. Η έννοια της δέσμευσης παραμένει ξένη γι' αυτόν. Η ανάγκη του για ποικιλία μαρτυρεί μια πολύ θετική περιέργεια και επιθυμία για ανακάλυψη. Ίσως από την ηλικία των 8 ετών να ανακαλύψει ένα διαρκές πάθος. Προς το παρόν, διασκεδάζει. Ωστόσο, η ευχαρίστηση είναι μια ισχυρή μηχανή για να προχωρήσουμε στη ζωή.