Η ανάλυση ενός παιδιού είναι διαφορετική από αυτή ενός ενήλικα.
Ο συγγραφέας, ένας αναλυτής με εκτεταμένη εμπειρία στην εργασία με παιδιά διαφορετικών ηλικιών, εντοπίζει δύο βασικές διαφορές: 1) την κατάσταση της εξάρτησης του παιδιού από τους γονείς, ο αναλυτής δεν μπορεί να περιοριστεί στην κατανόηση της εσωτερικής ζωής του ασθενούς του, καθώς η τελευταία ταιριάζει την εσωτερική ζωή των γονιών του και την ψυχική ισορροπία της οικογένειας στο σύνολό της. 2) Το κύριο εργαλείο έκφρασης εμπειριών σε έναν ενήλικα είναι η γλώσσα και το παιδί εκφράζει τα συναισθήματα, τις φαντασιώσεις και τις συγκρούσεις του μέσα από παιχνίδι, ζωγραφιές, σωματικές εκδηλώσεις. Αυτό απαιτεί «συγκεκριμένη προσπάθεια κατανόησης» από τον αναλυτή. Προϋπόθεση για επιτυχή θεραπεία δημιουργείται μια τεχνική που αποτελείται από απαντήσεις σε πολλές «τεχνικές» ερωτήσεις (πότε και πόσο να συναντηθούν με τους γονείς, εάν θα επιτρέψουν στο παιδί να αφαιρέσει τις ζωγραφιές που έγιναν κατά τη διάρκεια της συνεδρίας, πώς να απαντήσει στις επίθεση …).
Ινστιτούτο Ανθρωπιστικής Έρευνας, 176 σελ.