Περιεχόμενα
Κινητικές δεξιότητες: η πένσα είναι σημαντική για την εκμάθηση της γραφής
Δεν υπάρχουν δέκα διαφορετικοί τρόποι για να κρατάτε ένα στυλό με ασφάλεια: μόνο ένας είναι αποτελεσματικός επειδή παρέχει ευέλικτη στήριξη του καρπού. Ωστόσο, αυτή η ευελιξία είναι που επιτρέπει αργότερα, να γράφουμε γρήγορα, ευανάγνωστα και για μεγάλο χρονικό διάστημα. Ένα παιδί που είναι σε ένταση ή που κουράζει τον καρπό του, μια μέρα θα δυσκολευτεί να κρατήσει τις σημειώσεις του στο κολέγιο ή στο γυμνάσιο, αλλά μέχρι τότε θα είναι πολύ αργά για να το διορθώσει εύκολα.
Η δεξιά λαβή είναι επομένως αυτή: ο αντίχειρας και ο δείκτης πιάνουν και τα δύο το μολύβι, χωρίς να ενώνονται. Μαζί κρατούν το στυλό μόνο του: τα άλλα δάχτυλα είναι απλώς εκεί για να χρησιμεύουν ως στήριγμα, αλλά πρέπει να μπορούμε να κρατάμε το μολύβι με αυτή την ενιαία πένσα και να μετακινούμε τα άλλα τρία δάχτυλα από κάτω. Κάντε το παιδί να νιώσει ότι μπορεί να κρατήσει το μολύβι του μόνο με αυτά τα δύο δάχτυλα: αυτό θα το αναγκάσει να τοποθετήσει σωστά τον αντίχειρα και το δείκτη, εμποδίζοντάς το να συναντήσει καρφί με νύχι στο στυλό. Στην αρχή, μπορεί να είναι χρήσιμο να σχεδιάσετε μια κόκκινη κουκκίδα στην πρώτη άρθρωση του μεσαίου δακτύλου (όπου οι ενήλικες έχουν τον κάλο της πένας). Η οδηγία είναι να προσπαθήσετε να κρύψετε αυτό το σημείο με το στυλό κρατώντας την πένσα όπως υποδεικνύεται.
Το διάσημο σπασμένο καρπό: προσοχή!
Δεύτερον, το μολύβι πρέπει να κρατιέται στον άξονα του χεριού: ο πόλεμος πρέπει να διεξάγεται με σπασμένο καρπό, ειδικά μεταξύ των αριστερόχειρων, για τους οποίους είναι η φυσική τάση. Είναι μια ατελείωτα ανανεωμένη μάχη, αλλά το διακύβευμα αξίζει τον κόπο. Προσπαθήστε μόνοι σας να κρατήσετε το χέρι σας διπλωμένο σαν σαλιγκάρι στον καρπό σας και να νιώσετε τις εντάσεις των μυών και των τενόντων στην κορυφή. πονάει, ζεσταίνεται και αργότερα θα καταλήξει σε κράμπα του συγγραφέα. Έτσι, για έναν καλά ευθυγραμμισμένο καρπό, οραματιζόμαστε ένα μεγάλο φτερό φασιανού που ξεκινά από το στυλό και το οποίο γαργαλάει τον ώμο. Το ιδανικό είναι να βάλετε ένα αληθινό για να κολλήσετε με ταινία σε ένα μολύβι για να κάνετε το παιδί να αισθανθεί τη θέση του καρπού που προκύπτει. Το φτερό του φασιανού πράγματι αναγκάζει το στυλό να επιστρέψει σε μια κεκλιμένη θέση προς τα πίσω, στον άξονα του αντιβραχίου, αντί να κρατιέται κάθετα στο σεντόνι όπως κάνουν συχνά τα παιδιά στο νηπιαγωγείο. .
Καρπός κατά την πτήση: ο άλλος κίνδυνος
Ένα τελευταίο σημείο, λιγότερο σημαντικό γιατί μπορεί να διορθωθεί πιο εύκολα μόνο του: ο καρπός στην έλλειψη βαρύτητας. Εδώ, το παιδί βγάζει τον καρπό και σκληραίνει τον αγκώνα. Είναι ένα εξαιρετικό κλασικό CP, ειδικά σε ανήσυχα παιδιά που εφαρμόζουν τον εαυτό τους και σκληραίνουν τη χειρονομία τους. Για να τα θεραπεύσουμε πιο γρήγορα, παίρνουμε ένα ημερολόγιο τοίχου που χρησιμοποιούμε ως μαξιλαράκι γραφείου, έχοντας προηγουμένως συρράψει, στο κάτω μέρος, σε όλο το πλάτος, μια λωρίδα 5 έως 10 cm από πολύ μαλακό ύφασμα, με την οδηγία: «πρέπει τρίψτε τον καρπό σας στο μαλακό ύφασμα όταν γράφετε».
Μαθαίνοντας να κρατάτε σωστά ένα μολύβι στο νηπιαγωγείο
Όλα παίζονται στο νηπιαγωγείο, γιατί πολύ νωρίς δίνονται στα παιδιά «εργαλεία σεναρίου»: βούρτσες, μαρκαδόροι, μπαστούνια λαδωμένης κιμωλίας… Ωστόσο, το παιχνίδι μαζί τους δεν πρέπει να είναι η πόρτα ανοιχτή σε όλες τις θέσεις του χεριού, με κίνδυνο ανάπτυξη κακών συνηθειών. Γιατί τα παιδιά έχουν μια φυσική τάση να πιάνουν το μολύβι ακριβώς πάνω από το φύλλο, αρκετά κάθετο, με τα δάχτυλά τους σφιχτά γύρω του. Και πώς θα μπορούσαν να κάνουν αλλιώς, με αυτούς τους τεράστιους κυλίνδρους που είναι παιδικοί μαρκαδόροι; Δοκίμασε να γράψεις με πλάστη, θα δεις… Τα μικρά δάχτυλα είναι αδύναμα. Στον Καναδά, η CP σχεδιάζει επίσης ασκήσεις για την ενδυνάμωση των δακτύλων. Κατά την αναμονή να φτάσουν στη Γαλλία, θα δοθούν στα παιδιά ελαφριά στυλό, αρκετά λεπτά, διαστάσεων τουλάχιστον 10 cm, ώστε η τσόχα να ακουμπάει καλά στην παλάμη του χεριού. Διαφορετικά, εάν πρόκειται για «πυρήνα» μολυβιού, το τελευταίο θα κρατηθεί και πάλι κάθετα. Για τις βούρτσες, τα πράγματα είναι λίγο διαφορετικά: μια λεπτή λαβή συνεπάγεται μια ad hoc βούρτσα που απαιτεί καλή ακρίβεια γραμμής. Καλύτερα λοιπόν να προσφέρετε μακριά μανίκια και λίγο χοντρά πινέλα που ενισχύουν την «χοντρή γραμμή».
Τι γίνεται αν ακολουθηθούν οι κακές συνήθειες γραφής;
Η εκπαίδευση γραφής γίνεται κατά την πρώτη δημοτικού: δεν χρειάζεται να δίνετε γραμμές για να κάνετε στο σπίτι, θα ήταν δυσπεψία. Από την άλλη, οι γονείς είναι σε θέση να παρατηρούν το παιδί τους με λεπτομέρεια. Σημειώστε τις στάσεις, τα κενά μεταξύ των γραμμάτων, τις συχνά χαμένες επιδιορθώσεις για να επανεκκινήσετε το γράμμα αφού σηκώσετε το στυλό. Αυτά τα σφάλματα τοποθέτησης διαφέρουν από τις κλασικές παγίδες CP, όπως γράμματα και αριθμοί που γυρίζουν προς τα πίσω ή ξεκινούν από λάθος μέρος, και τα οποία η εκπαίδευση θα διορθώσει. Οι ανησυχίες συντήρησης συχνά συμβαδίζουν με ένα παιδί που πιέζει πολύ το μολύβι, που γράφει πολύ αργά, μερικές φορές πολύ χοντρά και όχι στις γραμμές, μερικές φορές τεταμένο, ακόμα κι αν το αποτέλεσμα είναι ευανάγνωστο και επομένως αποδεκτό. Στη συνέχεια, προσπαθήστε να κάνετε τη χειρονομία πιο ρευστή ζητώντας από το παιδί να γράψει βρόχους «e» σε σειρά χωρίς να σταματήσει, στην άμμο, με μάτια κλειστά σε έναν πίνακα (εκπληκτικά αποτελέσματα, η χειρονομία απελευθερώνεται!). σε σεντόνι, μετά μικρό κλπ. Από την άλλη, για τη θέση του καρπού, εκτός από το παιχνίδι του φασιανού και του μαλακού μαξιλαριού, δεν υπάρχει τίποτα να κάνουμε, παρά μόνο να ξαναρχίσουμε, ξανά και ξανά, τη σωστή θέση …