Πώς να εμφυσήσετε τη γνώση σε ένα παιδί που μεγάλωσε με ένα τηλέφωνο στα χέρια του; Δοκιμάστε το Microlearning

Τα παιδιά κάτω των 4 ετών δεν μπορούν ακόμη να κρατήσουν την προσοχή τους σε ένα πράγμα για μεγάλο χρονικό διάστημα. Ειδικά αν μιλάμε για μαθησιακό έργο και όχι για διασκεδαστικό παιχνίδι. Και είναι ακόμη πιο δύσκολο να καλλιεργηθεί η επιμονή σήμερα, όταν τα παιδιά χρησιμοποιούν gadget κυριολεκτικά από τον πρώτο χρόνο της ζωής τους. Η μικρομάθηση βοηθά στην επίλυση αυτού του προβλήματος.

Αυτός ο τρόπος εκμάθησης νέων πραγμάτων είναι μια από τις τάσεις της σύγχρονης εκπαίδευσης. Η ουσία του είναι ότι τα παιδιά και οι ενήλικες λαμβάνουν γνώση σε μικρές μερίδες. Η μετάβαση προς τον στόχο με σύντομα βήματα — από απλό σε σύνθετο — σάς επιτρέπει να αποφύγετε την υπερφόρτωση και να επιλύσετε σύνθετα προβλήματα σε μέρη. Η μικρομάθηση βασίζεται σε τρεις βασικές αρχές:

• σύντομα αλλά κανονικά μαθήματα.
• καθημερινή επανάληψη του καλυπτόμενου υλικού.
• σταδιακή επιπλοκή του υλικού.

Τα μαθήματα με παιδιά προσχολικής ηλικίας δεν πρέπει να διαρκούν περισσότερο από 20 λεπτά και η μικρομάθηση έχει σχεδιαστεί μόνο για σύντομα μαθήματα. Και είναι εύκολο για τους γονείς να αφιερώνουν 15-20 λεπτά την ημέρα στα παιδιά.

Πώς λειτουργεί η μικρομάθηση

Στην πράξη, η διαδικασία μοιάζει με αυτό: ας υποθέσουμε ότι θέλετε να διδάξετε ένα παιδί ενός έτους να κορδώνει χάντρες σε ένα κορδόνι. Χωρίστε την εργασία σε στάδια: πρώτα κορδονιώνετε τη χάντρα και προσκαλείτε το παιδί να την αφαιρέσει, μετά προσφέρετε να την κορδώσετε μόνοι σας και, τέλος, μάθετε να κόβετε τη χάντρα και να την μετακινείτε κατά μήκος της χορδής, ώστε να μπορείτε να προσθέσετε άλλη. Η μικρομάθηση αποτελείται από τέτοια σύντομα, διαδοχικά μαθήματα.

Ας δούμε το παράδειγμα ενός παιχνιδιού παζλ, όπου ο στόχος είναι να διδάξουμε ένα παιδί προσχολικής ηλικίας να εφαρμόζει διαφορετικές στρατηγικές. Όταν προτείνω να συναρμολογήσω ένα παζλ για πρώτη φορά, είναι δύσκολο για ένα παιδί να συνδέσει όλες τις λεπτομέρειες ταυτόχρονα για να πάρει μια εικόνα, επειδή δεν έχει εμπειρία και γνώση. Το αποτέλεσμα είναι μια κατάσταση αποτυχίας, μείωση των κινήτρων και, στη συνέχεια, απώλεια ενδιαφέροντος για αυτό το παιχνίδι.

Επομένως, στην αρχή συναρμολογώ μόνος μου το παζλ και χωρίζω την εργασία σε στάδια.

Το πρώτο στάδιο. Λαμβάνουμε υπόψη μια εικόνα-υπόδειξη και την περιγράφουμε, δώστε προσοχή σε 2-3 συγκεκριμένες λεπτομέρειες. Στη συνέχεια τα βρίσκουμε μεταξύ άλλων και τα τοποθετούμε στη σωστή θέση στην υπόδειξη εικόνας. Εάν είναι δύσκολο για ένα παιδί, προτείνω να προσέχετε το σχήμα του εξαρτήματος (μεγάλο ή μικρό).

Το δεύτερο στάδιο. Όταν το παιδί αντεπεξέλθει στην πρώτη εργασία, στο επόμενο μάθημα επιλέγω από όλες τις λεπτομέρειες όπως και την προηγούμενη φορά και τις αναποδογυρίζω. Στη συνέχεια ζητώ από το παιδί να βάλει κάθε κομμάτι στη σωστή θέση της εικόνας. Αν του είναι δύσκολο, προσέχω το σχήμα του εξαρτήματος και ρωτάω αν το κρατάει σωστά ή αν χρειάζεται να αναποδογυρίσει.

Το τρίτο στάδιο. Σταδιακά αυξήστε τον αριθμό των λεπτομερειών. Στη συνέχεια, μπορείτε να διδάξετε στο παιδί σας να συναρμολογεί παζλ μόνο του, χωρίς μια υπόδειξη εικόνας. Πρώτα, διδάσκουμε να διπλώνουμε το πλαίσιο και μετά τη μέση. Ή, συλλέξτε πρώτα μια συγκεκριμένη εικόνα σε ένα παζλ και, στη συνέχεια, συνθέστε την, εστιάζοντας στο διάγραμμα.

Έτσι, το παιδί, κατακτώντας κάθε στάδιο, μαθαίνει να χρησιμοποιεί διαφορετικές τεχνικές και η δεξιότητά του μετατρέπεται σε δεξιότητα που σταθεροποιείται για μεγάλο χρονικό διάστημα. Αυτή η μορφή μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε όλα τα παιχνίδια. Μαθαίνοντας με μικρά βήματα, το παιδί θα κατακτήσει ολόκληρη τη δεξιότητα.

Ποια είναι τα οφέλη της μικρομάθησης;

1. Το παιδί δεν έχει χρόνο να βαρεθεί. Με τη μορφή σύντομων μαθημάτων, τα παιδιά μαθαίνουν εύκολα εκείνες τις δεξιότητες που δεν θέλουν να μάθουν. Για παράδειγμα, εάν ένα παιδί δεν του αρέσει να κόβει και του προσφέρετε να κάνει μια σύντομη εργασία κάθε μέρα, όπου πρέπει να κόψετε μόνο ένα στοιχείο ή να κάνετε μερικές περικοπές, τότε θα μάθει αυτή τη δεξιότητα σταδιακά, ανεπαίσθητα για τον εαυτό του. .
2. Η μελέτη «σιγά σιγά» βοηθά το παιδί να συνηθίσει στο γεγονός ότι οι σπουδές είναι μέρος της ζωής. Αν μελετάτε κάθε μέρα μια συγκεκριμένη ώρα, το παιδί αντιλαμβάνεται τα μικρομαθήματα ως μέρος του συνηθισμένου προγράμματος και συνηθίζει να μαθαίνει από μικρή ηλικία.
3. Αυτή η προσέγγιση διδάσκει τη συγκέντρωση, επειδή το παιδί είναι απόλυτα συγκεντρωμένο στη διαδικασία, δεν έχει χρόνο να αποσπαστεί η προσοχή του. Ταυτόχρονα όμως δεν προλαβαίνει να κουραστεί.
4. Η μικρομάθηση διευκολύνει τη μάθηση. Ο εγκέφαλός μας είναι διατεταγμένος με τέτοιο τρόπο ώστε ήδη μια ώρα μετά το τέλος των μαθημάτων, ξεχνάμε το 60% των πληροφοριών, μετά από 10 ώρες το 35% των μαθημάτων παραμένει στη μνήμη. Σύμφωνα με το Ebbinghaus Forgetting Curve, σε μόλις 1 μήνα ξεχνάμε το 80% των όσων μάθαμε. Εάν επαναλαμβάνετε συστηματικά όσα έχουν καλυφθεί, τότε το υλικό από τη βραχυπρόθεσμη μνήμη περνά στη μακροπρόθεσμη μνήμη.
5. Η μικρομάθηση συνεπάγεται ένα σύστημα: η διαδικασία μάθησης δεν διακόπτεται, το παιδί σταδιακά, μέρα με τη μέρα, προχωρά προς έναν συγκεκριμένο μεγάλο στόχο (για παράδειγμα, να μάθει να κόβει ή να χρωματίζει). Ιδανικά, τα μαθήματα γίνονται κάθε μέρα την ίδια ώρα. Αυτή η μορφή είναι ιδανική για παιδιά με διάφορες αναπτυξιακές καθυστερήσεις. Το υλικό δοσομετρείται, επεξεργάζεται σε αυτοματισμό και στη συνέχεια γίνεται πιο περίπλοκο. Αυτό σας επιτρέπει να διορθώσετε το υλικό.

Πού και πώς να σπουδάσετε

Σήμερα έχουμε πολλά διαφορετικά διαδικτυακά μαθήματα και εφαρμογές για κινητές συσκευές που βασίζονται στις αρχές της μικρομάθησης, όπως οι δημοφιλείς εφαρμογές εκμάθησης αγγλικών Duolingo ή Skyeng. Τα μαθήματα παραδίδονται σε μορφές infographic, σύντομα βίντεο, κουίζ και flashcards.

Τα ιαπωνικά σημειωματάρια KUMON βασίζονται επίσης στις αρχές της μικρομάθησης. Οι εργασίες σε αυτά είναι διατεταγμένες από απλές έως πολύπλοκες: πρώτα, το παιδί μαθαίνει να κάνει περικοπές κατά μήκος ευθειών γραμμών, στη συνέχεια κατά μήκος σπασμένων, κυματιστών γραμμών και σπειρών και στο τέλος κόβει φιγούρες και αντικείμενα από χαρτί. Η οικοδόμηση εργασιών με αυτόν τον τρόπο βοηθά το παιδί να τα αντιμετωπίζει πάντα με επιτυχία, γεγονός που παρακινεί και αναπτύσσει την αυτοπεποίθηση. Επιπλέον, οι εργασίες είναι απλές και κατανοητές στα μικρά παιδιά, πράγμα που σημαίνει ότι το παιδί μπορεί να μελετήσει ανεξάρτητα.