Πώς εξηγείται η αυτοκτονία στα παιδιά;

Αυτοκτονία στα παιδιά: πώς εξηγείται αυτή η επιθυμία να πεθάνουν νωρίς;

Από την αρχή του χρόνου, μια μαύρη σειρά από πρόωρες αυτοκτονίες ήταν στην επικαιρότητα. Παρενοχλημένος στο κολέγιο, ειδικά επειδή ήταν κοκκινομάλλης, ο 13χρονος Ματέο αυτοκτόνησε τον περασμένο Φεβρουάριο. Στις 11 Μαρτίου 2012, ένα 13χρονο αγόρι από τη Λυών βρέθηκε κρεμασμένο στο δωμάτιό του. Αλλά η αυτοκτονία επηρεάζει και τους νεότερους. Στην Αγγλία, στα μέσα Φεβρουαρίου, ήταν ένα 9χρονο αγόρι, που δεχόταν bullying από τους σχολικούς του φίλους, που έβαλε τέλος στη ζωή του. Πώς να εξηγήσετε αυτό το απόσπασμα στην πράξη στα παιδιά ή στην προεφηβική ηλικία; Ο Michel Debout, Πρόεδρος της Εθνικής Ένωσης για την Πρόληψη των Αυτοκτονιών, μας διαφωτίζει για αυτό το δραματικό φαινόμενο…

Σύμφωνα με το Inserm, 37 παιδιά ηλικίας 5 έως 10 ετών αυτοκτόνησαν το 2009. Πιστεύετε ότι αυτά τα στοιχεία αποκαλύπτουν την αλήθεια, γνωρίζοντας ότι μερικές φορές είναι δύσκολο να γίνει διάκριση μεταξύ αυτοκτονίας και ατυχήματος;

Νομίζω ότι είναι μια αντανάκλαση της πραγματικότητας. Όταν πεθαίνει παιδί κάτω των 12 ετών, γίνεται έρευνα και ο θάνατος καταγράφεται από τις στατιστικές υπηρεσίες. Μπορούμε λοιπόν να θεωρήσουμε ότι υπάρχει κάποια αξιοπιστία. Ωστόσο, είναι σημαντικό να γίνει διάκριση μεταξύ της αυτοκτονίας στα παιδιά και της αυτοκτονίας στους εφήβους. Ένας μικρός δεν σκέφτεται σαν 14χρονος. Έχουν ήδη πραγματοποιηθεί αρκετές μελέτες για την αυτοκτονία των εφήβων. Η απόπειρα αυτοκτονίας, που είναι πιο συχνή στην εφηβεία, έχει σήμερα ψυχολογικές, ψυχαναλυτικές, ιατρικές ερμηνείες… Για τους νεότερους, ο αριθμός είναι, ευτυχώς, πολύ μικρότερος, οι λόγοι είναι λιγότερο προφανείς. . Δεν νομίζω ότι μπορούμε πραγματικά να μιλάμε για αυτοκτονία, δηλαδή για πρόθεση αυτοκτονίας σε ένα παιδί 5 ετών.

Επομένως, η έννοια της αυτοκτονίας στα μικρά παιδιά δεν είναι εύλογη;

Δεν είναι θέμα ηλικίας αλλά μάλλον προσωπικής ωρίμανσης. Μπορούμε να πούμε ότι από 8 έως 10 ετών, με κενό ενός ή δύο ετών ανάλογα με τις καταστάσεις, τις εκπαιδευτικές παραλλαγές, τα κοινωνικά πολιτισμικά, ένα παιδί μπορεί να θέλει να αυτοκτονήσει. Σε μικρότερο παιδί είναι πιο αμφισβητήσιμο. Ακόμα κι αν στην ηλικία των 10 ετών, κάποιοι έχουν μια αντίληψη του κινδύνου, της επικινδυνότητας της πράξης τους, δεν γνωρίζουν απαραίτητα ότι θα τους οδηγήσει σε μόνιμη εξαφάνιση. Και τότε σήμερα, η αναπαράσταση του θανάτου, ειδικά με τα βιντεοπαιχνίδια είναι παραμορφωμένη. Όταν ο ήρωας πεθαίνει και το παιδί χάνει το παιχνίδι, μπορεί συνεχώς να πηγαίνει πίσω και να αλλάζει το αποτέλεσμα του παιχνιδιού. Το εικονικό και η εικόνα παίρνουν όλο και μεγαλύτερη θέση στην εκπαίδευση σε σύγκριση με τα πραγματικά νοήματα. Είναι πιο δύσκολο να βάλεις απόσταση που διευκολύνει την παρορμητικότητα. Επιπλέον, τα παιδιά, ευτυχώς για αυτά, δεν βρίσκονται πλέον, όπως τότε, αντιμέτωπα με τον θάνατο των γονιών και των παππούδων τους. Μερικές φορές γνωρίζουν ακόμη και τους προπάππους τους. Ωστόσο, για να συνειδητοποιήσετε τη δική σας πεπεραστικότητα, πρέπει να σας αγγίξει ο πραγματικός θάνατος ενός αγαπημένου σας προσώπου. Γι' αυτό, πιστεύω ότι το να έχεις ένα κατοικίδιο και να το χάσεις λίγα χρόνια αργότερα μπορεί να είναι εποικοδομητικό.

Πώς να εξηγήσετε ωστόσο το πέρασμα στην πράξη στα παιδιά;

Η διαχείριση των συναισθημάτων, που δεν είναι ίδια σε παιδιά και ενήλικες, σίγουρα έχει να κάνει με αυτό. Αλλά πρέπει πρώτα να αμφισβητήσουμε το μέρος της παρορμητικότητας στην πράξη σε σύγκριση με την πρόθεση. Πράγματι, για να θεωρηθεί ότι ένα άτομο έχει αυτοκτονήσει, η πράξη του πρέπει να είναι μέρος μιας σκόπιμης, δηλαδή συνειδητής διακινδύνευσης του εαυτού του. Κάποιοι μάλιστα θεωρούν ότι πρέπει να υπάρχει έργο εξαφάνισης. Ωστόσο, σε ορισμένες περιπτώσεις, έχουμε ιδιαίτερα την εντύπωση ότι το παιδί ήθελε να ξεφύγει από μια συναισθηματικά δύσκολη κατάσταση όπως η κακοποίηση για παράδειγμα. Μπορεί επίσης να έρθει αντιμέτωπος με μια εξουσία και να φαντάζεται ότι φταίει. Ως εκ τούτου, ξεφεύγει από μια κατάσταση που αντιλαμβάνεται ή που είναι πραγματικά δύσκολη χωρίς να θέλει πραγματικά να εξαφανιστεί.

Μπορεί να υπάρχουν υποβλητικά σημάδια αυτής της δυστυχίας;

Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να θυμόμαστε ότι η αυτοκτονία μεταξύ των παιδιών είναι ένα πολύ σπάνιο φαινόμενο. Όταν όμως μια ιστορία κατηφορίζει, ειδικά σε περιπτώσεις εκφοβισμού ή αποδιοπομπαίου τράγου, το παιδί μερικές φορές εκπέμπει σημάδια. Μπορεί να πηγαίνει στο σχολείο ανάποδα, να προκαλεί διαφορετικά συμπτώματα κατά την επανέναρξη των μαθημάτων: δυσφορία, πόνους στο στομάχι, πονοκεφάλους… Πρέπει να είστε προσεκτικοί. Επιπλέον, εάν το παιδί πηγαίνει τακτικά από το ένα μέρος της ζωής του στο άλλο και δείχνει μια ενόχληση στην ιδέα να πάει εκεί, ότι η διάθεσή του αλλάζει, οι γονείς μπορεί να κάνουν ερωτήσεις στον εαυτό τους. Προσοχή όμως, αυτές οι μεταβαλλόμενες συμπεριφορές πρέπει να επαναλαμβάνονται και να γίνονται συστηματικά. Πράγματι, δεν πρέπει να δραματοποιεί κανείς αν μια μέρα δεν επιθυμεί να πάει σχολείο και προτιμά να μείνει στο σπίτι. Συμβαίνει σε όλους…

Τι συμβουλή θα δίνατε λοιπόν στους γονείς;

Είναι σημαντικό να υπενθυμίσετε στο παιδί σας ότι είμαστε εκεί για να το ακούσουμε, ότι πρέπει να το εκμυστηρευτεί απολύτως αν κάτι το κάνει να υποφέρει ή να αναρωτιέται για το τι του συμβαίνει. Το παιδί που αυτοκτονεί ξεφεύγει από μια απειλή. Νομίζει ότι δεν μπορεί να το λύσει διαφορετικά (όταν υπάρχει λαβή και απειλή από έναν σύντροφο, για παράδειγμα). Πρέπει λοιπόν να καταφέρουμε να του δώσουμε εμπιστοσύνη ώστε να καταλάβει ότι μιλώντας μπορεί να το ξεφύγει και όχι το αντίστροφο.