Περιεχόμενα
Η ανάπτυξη διαφόρων ρόλων γίνεται σταδιακά, ξεκινώντας από τα πρώτα χρόνια της ζωής του παιδιού.
Η προϋπόθεση για την κατάκτηση ενός νέου ρόλου είναι ο σχηματισμός των δεξιοτήτων και των ικανοτήτων που είναι απαραίτητες για αυτόν. Ο ρόλος δίνεται σε κάποιον που έχει τα απαραίτητα δεδομένα για αυτό — τις απαραίτητες δεξιότητες ή θέση, ή που αναλαμβάνει ο ίδιος αυτόν τον ρόλο, δείχνοντας ενδιαφέρον για αυτόν ή επιμένοντας σε αυτόν τον ρόλο.
Στην παιδική ηλικία, υπάρχει επίσης η ανάπτυξη διαπροσωπικών ρόλων που χαρακτηρίζουν τη θέση ενός ατόμου στο σύστημα επικοινωνίας με άλλους ανθρώπους. Διαφορετικά μοντέλα εκπαίδευσης — δωρεάν εκπαίδευση, πειθαρχική εκπαίδευση — παρέχουν διαφορετικές ευκαιρίες για την ανάπτυξη του παιδιού.
Αφομοίωση του ρόλου του γονέα από ένα παιδί
Στην αφομοίωση του ρόλου του γονέα από το παιδί, το παράδειγμα των δικών του γονιών επηρεάζει καθοριστικά τη διαδικασία αυτή.
Η επικράτηση αρνητικών πτυχών στην οικογενειακή εκπαίδευση ή η έλλειψη επαρκούς μοντέλου (όπως συμβαίνει σε ημιτελείς οικογένειες) οδηγεί στο γεγονός ότι ένα άτομο είτε απορρίπτει το αντιληπτό παράδειγμα, αλλά δεν έχει την ευκαιρία να κυριαρχήσει σε μια διαφορετική εκδοχή αυτού. ρόλο, ή απλώς στερείται τη βάση για τη διαμόρφωση κατάλληλων μορφών συμπεριφοράς.
Ο ρόλος της αυταρχικής εκπαίδευσης είναι αμφιλεγόμενος. Συνήθως, σε συνθήκες αυταρχικής ανατροφής, ένα παιδί συνηθίζει συχνότερα στην εξάρτηση, την έλλειψη ανεξαρτησίας, την υποταγή, η οποία στη συνέχεια δεν του επιτρέπει να αναλάβει το ρόλο του ηγέτη και εμποδίζει τη διαμόρφωση πρωτοβουλίας, σκόπιμη συμπεριφορά. Από την άλλη πλευρά, η αυταρχική ανατροφή των παιδιών, που γίνεται από σοφούς γονείς, οδηγεί στα πιο αξιοσημείωτα αποτελέσματα. Δείτε →
Η απόκτηση νέων ρόλων ως τρόπος προσωπικής ανάπτυξης
Η κατάκτηση νέων ρόλων είναι ένας φυσικός τρόπος προσωπικής ανάπτυξης, αλλά αυτό που ήταν τόσο φυσικό στην παιδική ηλικία αρχίζει να εγείρει ερωτήματα από ένα ορισμένο στάδιο της ενηλικίωσης. Είναι απολύτως φυσικό οι άνθρωποι να θέλουν να γίνουν διαφορετικοί και να γίνονται διαφορετικοί. Το όλο ερώτημα είναι πόσο αυτό το νέο και διαφορετικό γίνεται κατανοητό από τον ίδιο τον άνθρωπο και αξιολογείται ως αποδεκτό, τόσο καλό, όσο το δικό του ή όχι. Δείτε →