Περιεχόμενα
Νέοι σχολικοί ρυθμοί
Η νέα οργάνωση της σχολικής ώρας τέθηκε σε εφαρμογή με το διάταγμα της 24ης Ιανουαρίου 2013, προκειμένου να κατανεμηθούν καλύτερα οι ώρες των μαθημάτων κατά τη διάρκεια της εβδομάδας. Συνολικά, ελευθερώθηκαν τρεις ώρες για να επιτραπεί στα παιδιά των οποίων οι γονείς το επιθυμούν να συμμετάσχουν στα ΕΣΔ. Στα γεγονότα, αν κάποιοι γονείς είναι ικανοποιημένοι με αυτούς τους νέους ρυθμούς, άλλοι κρύβουν δυνατά και ξεκάθαρα ότι τα παιδιά τους θα ήταν πολύ πιο κουρασμένα από πριν. Εξηγήσεις.
«Απαραίτητοι νέοι ρυθμοί» σύμφωνα με τον χρονοψυχολόγο François Testu
Η αναμόρφωση των σχολικών ρυθμών υπάρχει σε όλους τους δήμους από τον Σεπτέμβριο του 2014. Η 24ωρη εβδομάδα των μαθημάτων έχει αναδιαταχθεί σε πέντε πρωινά για να επιτρέψει στο παιδί να βρίσκεται στις καλύτερες δυνατές συνθήκες για τη μάθησή του. Ο François Testu, χρονοψυχολόγος και σπουδαίος ειδικός στους παιδικούς ρυθμούς, διευκρινίζει ότι «Η αναδιοργάνωση του σχολικού χρόνου σχεδιάστηκε σε δύο γραμμές. Το πρώτο, το κυριότερο, είναι να σεβαστεί καλύτερα τον ρυθμό της ζωής του παιδιού μεταξύ της ώρας του ύπνου, του ελεύθερου χρόνου και της μάθησης στο σχολείο.. Ο δεύτερος άξονας είναι η σημασία τουεκπαιδευτική συμπληρωματικότητα μεταξύ της μάθησης στην τάξη και του ελεύθερου χρόνου, όπου η συμβίωση πρέπει να είναι προτεραιότητα». Εξηγεί επίσης ότι « Το να ξυπνάει ένα παιδί την κανονική ώρα πέντε συνεχόμενες μέρες θα το κουράσει λιγότερο από ό,τι αν έχει εβδομάδες που δεν ξυπνάει την ίδια ώρα. Αυτό είναι που αποσυγχρονίζει τον ρυθμό του. «Ο Φρανσουά Τεστού προσθέτει:» σελγια τα πιτσιρίκια στο νηπιαγωγείο είναι αλλιώς. Στην ιδέα, θα πρέπει να τα αφήσουμε να ξυπνήσουν μόνα τους το πρωί, χωρίς να τους επιβάλουμε πρόγραμμα, ώστε να κρατήσουν έναν φυσικό ρυθμό. "
«Περισσότερη παιδική κούραση» για πολλούς γονείς
Η Σάντρα βρίσκει «τον γιο της πιο κουρασμένο» και μαρτυρεί ότι τρέχει ακόμα περισσότερο. «Ο γιος μου τελειώνει τώρα στις 16:16 μ.μ. αντί στις 30:18 μ.μ., οπότε τρέχω να τον πάρω. Και επειδή ξυπνάει νωρίς το πρωί της Τετάρτης, έπρεπε να περικόψω τις εξωσχολικές δραστηριότητες το απόγευμα», λέει. Μια άλλη μητέρα μας εξηγεί ότι το παιδί της αποκοιμήθηκε στις 30 το βράδυ, «το απόγευμα της Τετάρτης, εξουθενωμένο». Ένας δάσκαλος από μια μικρή ενότητα διευκρινίζει: «Το ωράριο του σχολείου είναι πλέον από τις 8:20 π.μ. έως τις 15:35 μ.μ. Το TAP (Ώρα Εξωσχολικών Δραστηριοτήτων) διαρκεί έως τις 16 το απόγευμα κάθε μέρα. Μερικοί από τους μικρούς μου μαθητές έχουν επίσης μια ώρα διαδρομή με το λεωφορείο το πρωί και το βράδυ. Ως αποτέλεσμα, τα παιδιά είναι πολύ κουρασμένα και έχω σημαντικές απουσίες τα πρωινά της Τετάρτης».
Σε απάντηση σε αυτό, ο Φρανσουά Τεστού εξηγεί : «Δεν μπορούμε να μετρήσουμε επιστημονικά την κόπωση. Αλλά ξέρω ότι σε ορισμένους κοινωνικούς κύκλους, τα παιδιά συμμετέχουν στο NAP στο σχολείο και επίσης πηγαίνουν στην εξωσχολική τους δραστηριότητα μετά τις 17 μ.μ. Προφανώς υπάρχει κούραση. Στόχος της μεταρρύθμισης ήταν να ελαφρύνει τη μέρα και να προσφέρει στο παιδί χρόνο για ξεκούραση. Μερικές φορές συμβαίνει το αντίθετο».
Το FCPE: «μια κακώς κατανοητή μεταρρύθμιση»
Η Ομοσπονδία Συμβουλίων Μαθητών Γονέων (FCPE) θεώρησε ότι η μεταρρύθμιση των ρυθμών είχε παρεξηγηθεί από τους γονείς. Ο πρόεδρός του, Paul Raoult, εξηγεί ότι « η οργάνωση των νέων ρυθμών τέθηκε πραγματικά σε εφαρμογή από τις σχολικές γιορτές των Αγίων Πάντων ". Για τον ίδιο, «ορισμένες μεγάλες πόλεις όπως η Μασσαλία ή η Λυών δεν έχουν παίξει μαζί και έχουν πάρει χρόνο για να εφαρμόσουν τους νέους ρυθμούς. Οι γονείς ήταν ακόμα πιο αναστατωμένοι ". Για το FCPE, η διοργάνωση της σχολικής εβδομάδας σε 5 πρωινά είχε καθυστερήσει πολύ. Ο Paul Raoult διευκρινίζει επίσης: Οι ειδικοί έχουν δείξει ότι μέχρι το μεσημέρι η προσοχή του παιδιού αυξάνεται. Επομένως, τα πρωινά πρέπει να προορίζονται για τη σχολική μάθηση. Μετά το μεσημεριανό διάλειμμα, γύρω στις 15 μ.μ., το παιδί είναι και πάλι διαθέσιμο για συγκέντρωση». Για το FCPE, η μεταρρύθμιση είναι επομένως θετική. Αλλά αυτή δεν είναι η γνώμη όλων των γονιών.
PEEP: «Επίπτωση στην οικογενειακή ζωή»
Από την πλευρά της, η Ομοσπονδία Γονέων Μαθητών Δημόσιας Εκπαίδευσης (ΠΕΕΠ) έστειλε ένα μεγάλο ερωτηματολόγιο * στους γονείς, μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς, τον Οκτώβριο του 2014, για να μετρήσει τον αντίκτυπο της μεταρρύθμισης στη ζωή των οικογενειών. . Η έρευνα * έδειξε ότι οι γονείς ήταν πολύ απογοητευμένοι με τους νέους ρυθμούς. Ειδικά για τους γονείς που στέλνουν το παιδί τους στο νηπιαγωγείο. Το 64% δηλώνουν ότι «δεν ενδιαφέρονται για αυτόν τον νέο οργανισμό». Και «το 40% διαπιστώνει ότι αυτά τα νέα προγράμματα κουράζουν τα παιδιά». Ένα άλλο σημείο κατάγματος: Το 56% των γονέων «νομίζει ότι αυτή η μεταρρύθμιση έχει αντίκτυπο στην οργάνωση της επαγγελματικής τους ζωής». Αντιμέτωπη με τις δυσκολίες που δημιουργεί η αναδιοργάνωση των νέων ρυθμών, η ΠΕΕΠ υπενθύμισε, τον Νοέμβριο του 2014, ότι ζητούσε «την κατάργηση του διατάγματος του Ιανουαρίου 2013 για νέους σχολικούς ρυθμούς στα νηπιαγωγεία και χαλάρωση για τα δημοτικά σχολεία».
* Έρευνα PEEP που πραγματοποιήθηκε σε εθνικό επίπεδο με 4 απαντήσεις από γονείς