Μία από τις προϋποθέσεις για την επιτυχία των ασκήσεων είναι η αποτελεσματική οργάνωση της ομαδικής εργασίας. Εφόσον αυτή η άσκηση χρησιμοποιείται στην εκπαίδευση ηγεσίας (αν και είναι εξαιρετική και για εκπαίδευση επικοινωνίας!), ένα από τα καθήκοντα του εκπαιδευτή είναι να δει πώς θα οργανωθεί η ομαδική εργασία και από ποιον. Μην παρεμβαίνετε στο στοιχείο του καθορισμού ή της αυτοπροβολής των ηγετών. Ο προπονητής παραμένει ένας παρατηρητής που μόνο περιστασιακά υποκινεί τη δράση με μια υπενθύμιση ότι η προθεσμία της εκπομπής πλησιάζει. Μερικές φορές ένας προπονητής μπορεί επίσης να είναι και δημιουργικός σύμβουλος — δώστε προσοχή στην κατασκευή της μίζα-εν-σκηνής, στις λεπτομέρειες των ρούχων ή των σκηνικών κ.λπ. Αλλά δεν παρεμβαίνει στην οργάνωση της διαδικασίας πρόβας.
Όταν συζητείται η πορεία της άσκησης, ο εκπαιδευτής μπορεί να χρησιμοποιήσει υλικά από τις παρατηρήσεις του στην ομάδα. Θα ήθελα να επιστήσω την προσοχή του στα ακόλουθα σημεία:
Σε ποιον ανήκει η πρωτοβουλία στην ομάδα;
— Ποιανού τις δημιουργικές ιδέες υποστηρίζουν άλλα μέλη της ομάδας και ποιανού όχι; Γιατί;
— Πώς καθορίζεται ο ηγέτης — με αυτοδιορισμό ή η ομάδα δίνει σε έναν από τους συμμετέχοντες την εξουσία του αρχηγού; Γίνονται προσπάθειες εισαγωγής συλλογικής ηγεσίας ή έχει καθοριστεί ένας μοναδικός ηγέτης;
Πώς αντιδρά η ομάδα στην ανάδειξη ενός ηγέτη; Υπάρχουν εστίες έντασης, ανταγωνισμού ή ομαδοποιούνται όλα γύρω από έναν αναδυόμενο ηγέτη;
— Ποια μέλη της ομάδας προσπαθούν να ωθήσουν τις ιδέες και τις ενέργειες των άλλων στην περιφέρεια της ομαδικής δράσης; Ποιος παίρνει την πρωτοβουλία για τη δημιουργία μιας εταιρικής σχέσης, ποιος επιδεικνύει επιθετικότητα, ποιος παραμένει στη θέση του οπαδού;
— Ποιος έδειξε ανεξαρτησία κρίσης και δράσης και ποιος προτιμούσε να ακολουθεί τις ιδέες του ηγέτη ή της πλειοψηφίας; Πόσο παραγωγική ήταν μια τέτοια τακτική δεδομένης * ομαδικής εργασίας σε μια κοινή εργασία σε περιορισμένο χρονικό διάστημα;
— Έχουν αλλάξει τα εργαλεία επιρροής του ηγέτη στην ομάδα κατά τη διάρκεια της εργασίας; Έχει αλλάξει η στάση της ομάδας απέναντί του; Ποιο είναι το στυλ αλληλεπίδρασης μεταξύ του ηγέτη και της ομάδας;
— Η αλληλεπίδραση των συμμετεχόντων ήταν χαοτική ή είχε κάποια δομή;
Η αξιολόγηση των αναφερόμενων στοιχείων της εργασίας της ομάδας θα επιτρέψει τη συζήτηση με την ομάδα για τα χαρακτηριστικά της αλληλεπίδρασης των συμμετεχόντων, την παρουσία ενδοομαδικών συμμαχιών και εντάσεων, τα στυλ επικοινωνίας και τους ρόλους των μεμονωμένων παικτών.
â € ‹â €‹ â € ‹â €‹ â € ‹â €‹ â € ‹