Περιεχόμενα
- «Μεγάλο αγόρι, μην κλαις! (δεν φοβάται την καταιγίδα…)
- «Πρόσεχε, θα πέσεις! "
- «Κοίτα την αδερφή σου, καλά κάνει! (… Να περπατήσω, να ζωγραφίσω μια γάτα, να διαβάσω…)
- «Είσαι χαζός ή τι; "
- Σε βίντεο: Οι 10 καλύτερες φράσεις που δεν πρέπει να πεις σε ένα παιδί!
- «Τρώς σαν γουρούνι! "
- «Μην στέκεσαι εκεί σαν ηλίθιος!» "
- «Πώς φαίνεσαι, χτενισμένος, ντυμένος ή λερωμένος έτσι;» "
- «Άσε με να το κάνω για σένα!» "
- «Σταμάτα να κλαις, είσαι άτακτος, είσαι άσχημος!» "
- «Πάντα λες ανοησίες! "
«Μεγάλο αγόρι, μην κλαις! (δεν φοβάται την καταιγίδα…)
Αποκρυπτογράφηση: Ένας τρόπος προσέγγισης του παιδιού στην κατασκευή του, η αξία του, που μπορεί να κλονίσει τα θεμέλια της ταυτότητάς του και άρα, με προκατειλημμένο τρόπο, την αυτοπεποίθηση που αναπτύσσει. Του λέει επίσης ότι είναι πολύ μεγάλος για να έχει συναισθήματα. Αυτό τον οδηγεί να τα βάλει λουκέτο αντί να τα εκφράζει. Αντίθετα, ακούστε τον και πείτε «Καταλαβαίνω ότι φοβήθηκες…»
Πες αντί αυτού: «Έχεις πληγωθεί. Θα το δούμε μαζί. ”
«Πρόσεχε, θα πέσεις! "
Αποκρυπτογράφηση: Το ακούμε σε loop στην πλατεία! Κι όμως, εκεί, αμφισβητούμε ευθέως τις ικανότητες του παιδιού, τους πόρους του. Τον κοιτάμε με έλλειψη εμπιστοσύνης προς αυτόν. Και ο μικρός το νιώθει. Αντίθετα, για να του δώσουμε μια θετική προοπτική και να του πούμε «φρόντισε τον εαυτό σου», μπορούμε να επιλέξουμε «Είδες οι σκάλες είναι ψηλά. Βοηθήστε τον εαυτό σας βάζοντας το χέρι σας εκεί, το πόδι σας εκεί…» Στη συνέχεια συνοδεύετε τις ενέργειές του φωνητικά με ένα καλοπροαίρετο μήνυμα εμπιστοσύνης και συμβουλής.
Πες αντ' αυτού : «Μπορείς να πάρεις το χέρι μου για να ανέβεις αυτό το σκαλί».
«Κοίτα την αδερφή σου, καλά κάνει! (… Να περπατήσω, να ζωγραφίσω μια γάτα, να διαβάσω…)
Αποκρυπτογράφηση: Αυτή η σύγκριση σε αρνητικό επίπεδο υποδηλώνει ότι ο στόχος είναι να είμαστε σαν τον άλλον, όπως και τον άλλον. Ωστόσο, ένα παιδί είναι μοναδικό. Αν, για παράδειγμα, ακόμη και ένα μικρό παιδί, δεν του αρέσει πραγματικά το διάβασμα, μπορούμε να το ενθαρρύνουμε λέγοντας «Εντάξει, ξέρω ότι το διάβασμα δεν είναι πραγματικά το θέμα σου, αλλά αργότερα, θα το κάνουμε. φτιάξτε μαζί μια μικρή σελίδα ανάγνωσης. Έτσι τον έχετε προειδοποιήσει και μπορείτε να μοιραστείτε αυτή τη στιγμή μαζί του.
Πες αντ' αυτού : «Σε λίγο καιρό θα μπορούμε να διαβάζουμε μαζί!»
«Είσαι χαζός ή τι; "
Αποκρυπτογράφηση: Η πρόταση ξεσπά όταν δεν καταλαβαίνει αρκετά γρήγορα, πέφτει κάτι ή δεν κάνει ακριβώς αυτό που περίμενε από αυτόν… Επιτίθεται άμεσα στην όρεξη του παιδιού, στο γούστο του για μάθηση και πρόοδο. Αν δεν έχει το δικαίωμα να κάνει λάθη, όπως υποδηλώνει η πρόταση, πολύ γρήγορα, δεν θέλει πλέον να προσπαθεί για να μην πάρει τον κίνδυνο της αποτυχίας. Μερικά νήπια αρνούνται ακόμη και να ζωγραφίσουν, να εργαστούν ή να απαντήσουν σε μια ερώτηση του δασκάλου, μερικές φορές ακόμη και με σχολική φοβία. Αυτό δημιουργεί μια αναστολή, που δεν είναι συστολή, γιατί δεν θέλει να πληγωθεί στην αξιοπρέπειά του.
Πες αντ' αυτού : «Δεν φαίνεται να έχεις καταλάβει. "
Σας λέμε 10 φράσεις που δεν πρέπει να πείτε σε ένα παιδί!
Σε βίντεο: Οι 10 καλύτερες φράσεις που δεν πρέπει να πεις σε ένα παιδί!
«Τρώς σαν γουρούνι! "
Αποκρυπτογράφηση: Αυτή η πρόταση εκφράζει την ιδέα ότι ο γονιός δεν θέλει το παιδί να περάσει από το στάδιο του «κακώς». Πρέπει άμεσα να είναι αποτελεσματικό. Το ότι το παιδί είναι «τέλειο», κρατιέται καλά, μιλάει καλά… αυτό είναι που οι συρρικνώσεις αποκαλούν «ναρκισσιστική τροφή» για τον γονιό. Ειδικά τώρα που η ακαδημαϊκή και κοινωνική πίεση είναι πολύ έντονη.
Πες αντ' αυτού : «Πάρτε το χρόνο σας για να φέρετε το κουτάλι σας κοντά». "
«Μην στέκεσαι εκεί σαν ηλίθιος!» "
Αποκρυπτογράφηση: Με αυτή την πρόταση ο γονιός δεν λαμβάνει υπόψη του τη χρονικότητα του παιδιού. Οι μαμάδες πρέπει να είναι «μαμάδες που τρέχουν», με μεγάλο ψυχικό φορτίο και πολλά πράγματα να κάνουν, πολύ γρήγορα. Ο ενήλικας δεν αντέχει τότε που το παιδί κάνει τα πάντα για να βάλει πίσω τη στιγμή που θα πρέπει να χωρίσει μαζί του για να πάει στο νηπιαγωγείο, στο σχολείο. Το να φύγεις είναι να χωρίσεις και το παιδί νιώθει πάντα έναν πόνο στην καρδιά του. Είναι στο χέρι των γονιών να αφιερώσουν χρόνο για να χωρίσουν. Λέγοντας για παράδειγμα: «Ξέρω ότι είσαι λυπημένος που αφήνουμε ο ένας τον άλλον σήμερα το πρωί, αλλά θα βρεθούμε ξανά απόψε». Επίσης, τα παιδιά συχνά παρατηρούν πράγματα που οι ενήλικες δεν βλέπουν ή δεν μετρούν. Ένα μυρμήγκι, ένα κινούμενο κλαδί δέντρου… Μπορείτε επίσης να πείτε: «Είδες το μυρμήγκι, απόψε, θα το δούμε, αλλά πρέπει να φύγουμε τώρα». Στην πορεία θα μου πεις τι είδες». Στην πραγματικότητα, παρατηρώντας το παιδί του, ο ενήλικας θα συνειδητοποιήσει ότι τριγυρνάει απλά επειδή είναι προσεκτικός, μαγνητισμένος.
Πες αντ' αυτού : «Παρακολουθείς (ή σκέφτεσαι) κάτι ενδιαφέρον!» "
«Πώς φαίνεσαι, χτενισμένος, ντυμένος ή λερωμένος έτσι;» "
Αποκρυπτογράφηση: Εκεί, είναι θέμα εικόνας του παιδιού. Αν ειπωθεί με χιούμορ, δεν πειράζει. Αν είναι θέμα να πούμε ότι δεν είναι όμορφος, ότι είναι γελοίος, επηρεάζουμε άμεσα την αξιοπρέπειά του, την αξία του, την εικόνα του. Αν έκανε λεκέδες στο μπλουζάκι του για παράδειγμα (και είναι φυσιολογικό να λερωθεί ένα παιδί!), θα προτιμούσαμε να πούμε «δεν θέλω να βγεις έτσι». Το ότι είσαι καλά ντυμένος όταν πηγαίνεις σχολείο με κάνει χαρούμενο».
Πες αντ' αυτού : «Μακάρι να ήσουν καλά ντυμένος για να πας στο νηπιαγωγείο». "
«Άσε με να το κάνω για σένα!» "
Αποκρυπτογράφηση: Αυτή η πρόταση αποκαλύπτει ένα πρόβλημα προσωρινότητας. Ο ενήλικας πρέπει να αφήσει χρόνο για την εμπειρία της παιδικής ηλικίας. Και για να αφήσει το παιδί να κάνει τα πειράματά του, ο ενήλικας πρέπει να ξέρει πώς να οργανώνεται με τον ρυθμό του. Ακόμα κι αν βιάζεται. Μια τέτοια πρόταση του λέει επίσης ότι δεν έχει την ικανότητα να το κάνει μόνος του. Αν ένας φίλος του πει ότι είναι κακός όταν είναι μικρός, δεν έχει το ίδιο αποτέλεσμα όπως αν του το λένε οι γονείς του. Μεγαλύτερο, στην ηλικία που οι φίλοι μετράνε πολύ, θα καταρρεύσει.
Πες αντ' αυτού : «Μπορείτε να συνεχίσετε την κατασκευή σας απόψε. "
«Σταμάτα να κλαις, είσαι άτακτος, είσαι άσχημος!» "
Αποκρυπτογράφηση: Αυτό σημαίνει ότι το παιδί δεν έχει θέση στον ρυθμό των γονιών, ότι δεν προσαρμόζεται. Καθώς κλαίει, το κοριτσάκι ακούει «Θα μπορούσες να μας αφήσεις ήσυχους» και το παιδί νιώθει ενοχλημένο. Βλέπει ότι δεν είναι ευπρόσδεκτος στις παιδικές του εκδηλώσεις, ότι δεν ανταποκρίνεται στις προσδοκίες των γονιών του. Παρόλο που δεν μιλάει ακόμα, καταλαβαίνει την αρνητική πλευρά των λόγων των γονιών του.
Πες αντ' αυτού : «Καταλαβαίνω ότι κλαις γιατί είσαι κουρασμένος…»
«Πάντα λες ανοησίες! "
Αποκρυπτογράφηση: Στην ηλικία των μεγάλων ερωτήσεων (γιατί; Πώς κάνουμε μωρά;), το νήπιο λέει ιστορίες για το τι πιστεύει ότι καταλαβαίνει για τον κόσμο. Απέχει πολύ από το να είναι λογικό και λογικό, αλλά αντίθετα είναι πολύ φανταστικό και εκπληκτικό. Είναι σημαντικό να τα αφήσετε σιγά σιγά να εγκαταλείψουν τις ψευδαισθήσεις τους και να έρθουν σε επαφή με την πραγματικότητα. Φυσικά, δεν εκφράζεται σαν ενήλικας, αλλά ο λόγος του παιδιού δεν είναι απαραίτητα ανόητος. Μπορούμε να του πούμε: «Ω, καλά, νομίζεις ότι είναι έτσι… Δεν είναι ακριβώς έτσι…»
Πες αντ' αυτού : «Αυτό που λες με εκπλήσσει πολύ…»