Η εφηβεία μπορεί να είναι μια δύσκολη περίοδος, κατά την οποία οι γονείς μπορούν να αισθάνονται πολύ μόνοι και αβοήθητοι μπροστά σε αυτό το νέο άτομο σε κρίση ταυτότητας. Δεν καταλαβαίνουν τις ανάγκες, τις προσδοκίες, δεν μπορούν να τις ικανοποιήσουν. Όταν η κρίση είναι εκεί και οι οικογενειακές σχέσεις επιδεινώνονται, το να καλέσετε έναν εκπαιδευτικό μπορεί να σας βοηθήσει να αναπνεύσετε λίγο.

Εξειδικευμένοι εκπαιδευτικοί έχουν σχεδιαστεί για να βοηθήσουν τους νέους που αντιμετωπίζουν δυσκολίες και τις οικογένειές τους να περάσουν από την περίπλοκη πορεία της εφηβείας.

Για να αποκτήσει τον τίτλο του εκπαιδευτικού, αυτός ο επαγγελματίας έχει μια σταθερή κατάρτιση τουλάχιστον τριών ολόκληρων ετών πολυεπιστημονικών σπουδών, ιδιαίτερα στην ψυχολογία των παιδιών και των εφήβων, στην κοινωνιολογία και στις μεθόδους και τις τεχνικές της εξειδικευμένης εκπαίδευσης.

Ανήκει στον τομέα των κοινωνικών λειτουργών, γεγονός που του επιτρέπει να παρέμβει ως εκπαιδευτής εφήβων σε πολλά ιδρύματα: επιβίβαση, εκπαιδευτικό σπίτι ή υπηρεσία ανοιχτού περιβάλλοντος.

Μπορεί να εκτελέσει διάφορες λειτουργίες:

• φέρουν τον τίτλο του γονικού προπονητή ·
• έχουν το ρόλο του εκπαιδευτικού συμβούλου ·
• να είναι εξειδικευμένος εκπαιδευτικός σε ανοιχτό ή κλειστό περιβάλλον.

Για υποθέσεις που σχετίζονται με νομικές κυρώσεις, υπάρχουν επίσης εκπαιδευτικοί από τη Δικαστική Προστασία Νέων που διορίζονται στη Διεύθυνση του Υπουργείου Δικαιοσύνης.

Υπάρχουν επίσης ανεξάρτητοι επαγγελματίες, που ονομάζονται εκπαιδευτικός εκπαιδευτής, διαμεσολαβητής ή γονικός σύμβουλος. Το νομικό κενό σχετικά με αυτά τα ονόματα δεν επιτρέπει τον προσδιορισμό της κατάρτισης που λαμβάνουν αυτοί οι επαγγελματίες.

Περισσότερο από μια δουλειά, ένα επάγγελμα

Αυτό το επάγγελμα δεν μπορεί να μάθει εξ ολοκλήρου μέσω εκπαίδευσης. Ορισμένοι εκπαιδευτικοί είναι οι ίδιοι πρώην έφηβοι σε κρίση. Γνωρίζουν λοιπόν καλά τους μοχλούς του κατευνασμού και μαρτυρούν, με την ηρεμία τους και την παρουσία τους, τη δυνατότητα να βγουν από αυτό. Συχνά είναι οι πιο αποτελεσματικοί στο ρόλο τους ως εκπαιδευτικοί, επειδή γνωρίζουν τις παγίδες και έχουν βιώσει από μόνοι τους τα φρένα και τους μοχλούς για να λειτουργήσουν.

Η στάση του εκπαιδευτικού είναι πάνω απ 'όλα να δημιουργήσει ένα δεσμό εμπιστοσύνης με τον έφηβο και την οικογένειά του.

Πολλές εμπειρίες πεδίου είναι απαραίτητες αλλά και πρακτική και τεχνογνωσία. Η ενσυναίσθηση είναι επίσης σημαντική, δεν έχει να κάνει με την εκπαίδευση αυτών των αδρανών εφήβων, ώστε να καταλάβουν τι χρειάζονται για μια ειρηνική ζωή στην κοινωνία.

Ο εκπαιδευτικός, που συχνά καλείται από τους γονείς, θα παρατηρήσει πρώτα και θα συζητήσει για να μάθει πού είναι το (τα) πρόβλημα (τα):

• οικογενειακές συγκρούσεις, βία, θυμός προς τους γονείς.
• δυσκολία επαγγελματικής και κοινωνικής ένταξης ·
• αντικοινωνική συμπεριφορά, παραβάτες.
• εθισμός ουσιών ;
• πορνεία.

Συνεργάζεται με τον θεράποντα ιατρό, για να καθορίσει όλες τις αιτίες που σχετίζονται με μια φυσική ή ψυχολογική παθολογία, η οποία θα μπορούσε να εξηγήσει αυτή τη συμπεριφορά.

Μόλις αποκλειστούν αυτές οι αιτίες, θα είναι σε θέση να μελετήσει:

• το περιβάλλον του εφήβου (τόπος κατοικίας, δωμάτιο, σχολείο) ·
• χόμπι?
• σχολικό επίπεδο?
• εκπαιδευτικούς κανόνες ή απουσία ορίων που εφαρμόζουν οι γονείς.

Η προσέγγισή του είναι παγκόσμια για να υποστηρίξει καλύτερα τον έφηβο και την οικογένειά του. Μόλις έχει όλα αυτά τα στοιχεία, μπορεί έτσι να θέσει κάποιους στόχους για την επιτυχία, μιλώντας πάντα με τον έφηβο και την οικογένειά του, για παράδειγμα "μειώστε τον θυμό, αυξήστε τους βαθμούς του στο σχολείο κ.λπ." ".

Μόλις καθοριστούν οι στόχοι, θα βοηθήσει τον έφηβο και την οικογένειά του να τους επιτύχει επισημοποιώντας τα βήματα. Όπως και οι δρομείς μεγάλων αποστάσεων, δεν θα μπορούν να κάνουν μαραθώνιο στην πρώτη προσπάθεια. Αλλά με την προπόνηση και το τρέξιμο όλο και περισσότερο, θα πετύχουν τις επιθυμίες και τους στόχους τους.

Το να μιλάς είναι καλό, το να κάνεις είναι καλύτερο. Ο εκπαιδευτής θα καταστήσει δυνατή τη συγκεκριμενοποίηση της βούλησης για αλλαγή. Για παράδειγμα: θα βοηθήσει τους γονείς να καθορίσουν την ώρα του ύπνου, τις συνθήκες για την εκτέλεση εργασιών στο σπίτι, τη συχνότητα χρήσης του φορητού υπολογιστή κ.λπ.

Χάρη στην παρέμβαση του εκπαιδευτικού, ο νέος και η οικογένειά του θα βρεθούν αντιμέτωποι με τις πράξεις τους και τις συνέπειές τους. Πρέπει λοιπόν να υπάρχει ένας σταθερός και καλοπροαίρετος καθρέφτης και να υπενθυμίζει τους κανόνες που καθορίζονται όταν αυτοί δεν τηρούνται ή δεν γίνονται σεβαστοί.

Ορισμένα τραυματικά γεγονότα στη ζωή των παιδιών τους και στη δική τους ζωή απαιτούν την παρέμβαση τρίτου μέρους. Ο θάνατος ενός αγαπημένου προσώπου, ο εκφοβισμός στο σχολείο, ο βιασμός ... Η σεμνότητα και η ομολογία της αποτυχίας μπορούν να εμποδίσουν τους γονείς να καλέσουν έναν επαγγελματία. Αλλά όλοι οι άνθρωποι χρειάζονται βοήθεια κάποια στιγμή στη ζωή τους.

Σύμφωνα με τους επαγγελματίες του Consul'Educ, είναι χρήσιμο να ζητήσετε συμβουλές πριν φτάσετε σε σωματική βία. Ένα χαστούκι δεν είναι η λύση και όσο περισσότερο καθυστερούν οι γονείς να συμβουλευτούν, τόσο περισσότερο το πρόβλημα μπορεί να ριζώσει σε μήκος.

Ο Hervé Kurower, ιδρυτής του Consul'Educ, Εκπαιδευτικός-Εκπαιδευτικός για την Εθνική Εκπαίδευση για πολλά χρόνια, σημείωσε μια πραγματική έλλειψη εκπαιδευτικής βοήθειας στο σπίτι κατά τη διάρκεια των λειτουργιών του. Θυμάται ότι η λέξη «εκπαίδευση» προέρχεται αρχικά από το «ex ducere» που σημαίνει να βγάζεις από τον εαυτό σου, να αναπτύσσεσαι, να ανθίζεις.