Είναι το παιδί μου προικισμένο;

Τι είναι το υψηλό πνευματικό δυναμικό;

Το υψηλό πνευματικό δυναμικό είναι ένα χαρακτηριστικό που επηρεάζει ένα μικρό μέρος του πληθυσμού. Πρόκειται για άτομα με πηλίκο νοημοσύνης (IQ) πάνω από το μέσο όρο. Συχνά, αυτά τα προφίλ θα έχουν μια άτυπη προσωπικότητα. Προικισμένοι με μια σκέψη-δομή δέντρων, τα άτομα με Υψηλό Διανοητικό Δυναμικό θα είναι πολύ δημιουργικά. Υπερευαισθησία παρατηρείται επίσης σε χαρισματικά άτομα, που μπορεί να απαιτούν ειδικές συναισθηματικές ανάγκες.

Σημάδια πρόωρης ηλικίας: πώς να αναγνωρίσετε ένα χαρισματικό μωρό 0-6 μηνών

Από τη γέννησή του, το προικισμένο μωρό ανοίγει διάπλατα τα μάτια του και κοιτάζει όλα όσα συμβαίνουν γύρω του με προσοχή. Το εξονυχιστικό βλέμμα του είναι αστραφτερό, ανοιχτό και πολύ εκφραστικό. Κοιτάζει στα μάτια, με μια ένταση που μερικές φορές μπερδεύει τους γονείς. Είναι σε διαρκή εγρήγορση, δεν του ξεφεύγει τίποτα. Πολύ κοινωνικός, αναζητά επαφή. Δεν μιλάει ακόμα, αλλά έχει κεραίες και αντιλαμβάνεται αμέσως αλλαγές στην έκφραση του προσώπου της μητέρας. Είναι υπερευαίσθητο στα χρώματα, τα αξιοθέατα, τους ήχους, τις μυρωδιές και τις γεύσεις. Ο παραμικρός θόρυβος, το παραμικρό φως που δεν γνωρίζει ξυπνά την υπερεπαγρύπνηση του. Σταματάει το πιπίλισμα, στρέφει το κεφάλι του προς τον θόρυβο, κάνει ερωτήσεις. Στη συνέχεια, μόλις λαμβάνει μια εξήγηση: «Είναι η ηλεκτρική σκούπα, είναι μια σειρήνα της πυροσβεστικής κ.λπ.». », Ηρεμεί και ξαναπαίρνει το μπουκάλι του. Από την αρχή, το πρόωρο παιδί βιώνει ήρεμες φάσεις αφύπνισης που διαρκούν περισσότερο από οκτώ λεπτά. Παραμένει προσεκτικός, συγκεντρωμένος, ενώ τα άλλα μωρά μπορούν να προσελκύσουν την προσοχή τους μόνο για 5 έως 6 λεπτά τη φορά. Αυτή η διαφορά στην ικανότητά του να συγκεντρώνεται είναι ίσως ένα από τα κλειδιά της εξαιρετικής ευφυΐας του.

Ποια είναι τα σημάδια της πρόωρης ανίχνευσης από 6 μήνες έως 1 χρόνο

Από τους 6 μήνες, το παιδί με υψηλές δυνατότητες παρατηρεί και προσπαθεί να αναλύσει την κατάσταση πριν ξεκινήσει μια δραστηριότητα. Για παράδειγμα, στο νηπιαγωγείο, τα πρόωρα μωρά δεν εκτοξεύονται στην αρένα όπως τα άλλα, δεν βιάζονται να τρέξουν, παρατηρούν πρώτα λεπτά, μερικές φορές πιπιλίζοντας τον αντίχειρά τους, τι συμβαίνει μπροστά τους. Σαρώνουν τη σκηνή, αξιολογούν την κατάσταση και τους κινδύνους πριν συμμετάσχουν. Γύρω στους 6-8 μήνες, όταν απλώνει το χέρι για ένα αντικείμενο, το χρειάζεται άμεσα, αλλιώς είναι έκρηξη οργής. Είναι ανυπόμονος και δεν του αρέσει να περιμένει. Μιμείται επίσης τέλεια τους ήχους που ακούει. Δεν ήταν ακόμη ενός έτους όταν είπε την πρώτη του λέξη. Πιο τονισμένος, κάθεται πριν από τους άλλους και προσπερνά ορισμένα βήματα. Συχνά πηγαίνει από το κάθισμα στο περπάτημα χωρίς να πηγαίνει στα τέσσερα. Αναπτύσσει καλό συντονισμό χεριών/ματιών πολύ νωρίς γιατί θέλει να εξερευνήσει την πραγματικότητα μόνος του: «Αυτό το αντικείμενο με ενδιαφέρει, το πιάνω, το κοιτάζω, το φέρνω στο στόμα μου». Καθώς θέλει να σηκωθεί και να σηκωθεί από το κρεβάτι πολύ νωρίς, τα παιδιά με υψηλές πνευματικές δυνατότητες συχνά περπατούν γύρω στους 9-10 μήνες.

Αναγνωρίστε τα σημάδια της πρόωρης ηλικίας από 1 έως 2 ετών

Μιλάει νωρίτερα από τους άλλους. Γύρω στους 12 μήνες, ξέρει πώς να ονομάσει τις εικόνες στο βιβλίο με εικόνες του. Μέχρι τους 14-16 μήνες, προφέρει ήδη λέξεις και κατασκευάζει σωστά τις προτάσεις. Στους 18 μήνες μιλάει, χαίρεται να επαναλαμβάνει περίπλοκες λέξεις, τις οποίες χρησιμοποιεί με σύνεση. Σε ηλικία 2 ετών, είναι σε θέση να κάνει μια συζήτηση σε μια ήδη ώριμη γλώσσα. Μερικοί προικισμένοι άνθρωποι μένουν σιωπηλοί για έως και 2 χρόνια και μιλούν με προτάσεις "συμπληρώματα ρημάτων υποκειμένου" ταυτόχρονα, επειδή προετοιμάζονταν για αυτό πριν ξεκινήσουν. Περίεργος, δραστήριος, αγγίζει τα πάντα και δεν φοβάται να βγει έξω αναζητώντας νέες εμπειρίες. Έχει καλή ισορροπία, ανεβαίνει παντού, ανεβοκατεβαίνει σκάλες, κουβαλάει τα πάντα και μετατρέπει το σαλόνι σε γυμναστήριο. Το προικισμένο παιδί είναι ένας μικροσκοπικός ύπνος. Χρειάζεται λιγότερος χρόνος για να συνέλθει από την κούρασή του και συχνά δυσκολεύεται να αποκοιμηθεί. Έχει πολύ καλή ακουστική μνήμη και μαθαίνει εύκολα παιδικές ρίμες, τραγούδια και μουσικές μελωδίες. Η μνήμη του είναι εντυπωσιακή. Γνωρίζει ακριβώς τη ροή του κειμένου των βιβλίων του, μέχρι τη λέξη, και σε πάει πίσω αν παραλείψεις αποσπάσματα για να προχωρήσεις πιο γρήγορα.

Προφίλ και συμπεριφορά: Σημάδια πρόωρης ηλικίας από 2 έως 3 ετών

Η αισθησιακότητά του είναι υπερανεπτυγμένη. Αναγνωρίζει μπαχαρικά, θυμάρι, βότανα Προβηγκίας, βασιλικό. Διακρίνει τις μυρωδιές του πορτοκαλιού, της μέντας, της βανίλιας, το άρωμα των λουλουδιών. Το λεξιλόγιό του συνεχίζει να μεγαλώνει. Προφέρει «στηθοσκόπιο» στον παιδίατρο, αρθρώνει υπέροχα και ζητά λεπτομέρειες για τις άγνωστες λέξεις «Τι σημαίνει αυτό;». Απομνημονεύει ξένες λέξεις. Το λεξικό του είναι ακριβές. Κάνει 1 ερωτήσεις "γιατί, γιατί, γιατί;" και η απάντηση στις ερωτήσεις του δεν πρέπει να καθυστερήσει, διαφορετικά θα γίνει ανυπόμονος. Όλα πρέπει να πάνε τόσο γρήγορα όσο στο κεφάλι του! Υπερευαίσθητο, έχει τεράστιο πρόβλημα στη διαχείριση των συναισθημάτων, τσιμπάει εύκολα θυμό, πατάει τα πόδια του, φωνάζει, ξεσπά σε κλάματα. Παίζει τον αδιάφορο όταν έρχεσαι να τον πάρεις στο νηπιαγωγείο ή στη νταντά του. Στην πραγματικότητα, προστατεύεται από την υπερχείλιση συναισθημάτων και αποφεύγει να αντιμετωπίσει τη συναισθηματική υπερχείλιση που προκαλεί η άφιξή σας. Το γράψιμο τον ελκύει ιδιαίτερα. Παίζει στο να αναγνωρίζει γράμματα. Παίζει να γράφει το όνομά του, γράφει μεγάλα «γράμματα» που στέλνει σε όλους για να μιμηθούν τον ενήλικα. Του αρέσει να μετράει. Στο 2, ξέρει να μετράει μέχρι το 10. Στις 2 και μισή, αναγνωρίζει τα ψηφία της ώρας σε ένα ρολόι ή ένα ρολόι. Καταλαβαίνει πολύ γρήγορα την έννοια της πρόσθεσης και της αφαίρεσης. Η μνήμη του είναι φωτογραφική, έχει εξαιρετική αίσθηση σκηνοθεσίας και θυμάται μέρη με ακρίβεια.

Σημάδια πρόωρης ηλικίας από 3 έως 4 ετών

Καταφέρνει να αποκρυπτογραφήσει τα γράμματα μόνος του και μερικές φορές πολύ νωρίς. Καταλαβαίνει πώς κατασκευάζονται οι συλλαβές και πώς οι συλλαβές σχηματίζουν λέξεις. Στην πραγματικότητα, μαθαίνει να διαβάζει μόνος του τη μάρκα του πακέτου των δημητριακών του, τις πινακίδες, τα ονόματα των καταστημάτων… Φυσικά, χρειάζεται έναν ενήλικα για να κατανοήσει τα σημάδια που σχετίζονται με ορισμένους ήχους, να απαντήσει στις ερωτήσεις του, να διορθώσει το προσπάθειες αποκρυπτογράφησης. Δεν χρειάζεται όμως μάθημα ανάγνωσης! Έχει χάρισμα στο σχέδιο και τη ζωγραφική. Μπαίνοντας στο νηπιαγωγείο το ταλέντο του εκρήγνυται! Καταφέρνει να φωτογραφίσει και να αποδώσει όλες τις λεπτομέρειες των χαρακτήρων του, τα σώματα των προφίλ, τις εκφράσεις του προσώπου, τα ρούχα, την αρχιτεκτονική των σπιτιών, ακόμα και τις έννοιες της προοπτικής. Σε ηλικία 4 ετών, η ζωγραφιά του είναι αυτή ενός 8χρονου παιδιού και τα θέματά του σκέφτονται έξω από το κουτί.

Σημάδια πρόωρης ηλικίας από 4 έως 6 ετών

Από 4 χρονών γράφει το μικρό του όνομα και μετά άλλα λόγια με γράμματα στικ. Θυμώνει όταν δεν μπορεί να σχηματίσει τα γράμματα όπως θα ήθελε. Πριν από 4-5 χρόνια, ο έλεγχος λεπτού κινητήρα δεν έχει αναπτυχθεί ακόμα και τα γραφικά του είναι αδέξια. Υπάρχει ένα χάσμα μεταξύ της ταχύτητας της σκέψης του και της βραδύτητας της γραφής, με αποτέλεσμα θυμό και σημαντικό ποσοστό δυσγραφιών σε πρόωρα παιδιά. Λατρεύει τους αριθμούς, μετράει ακούραστα αυξάνοντας τις δεκάδες, τις εκατοντάδες… Του αρέσει να παίζει έμπορος. Ξέρει όλα τα ονόματα των δεινοσαύρων, είναι παθιασμένος με πλανήτες, μαύρες τρύπες, γαλαξίες. Η δίψα του για γνώση είναι άσβεστη. Επιπλέον, είναι πολύ σεμνός και αρνείται να γδυθεί μπροστά σε άλλους. Θέτει υπαρξιακά ερωτήματα για τον θάνατο, την αρρώστια, την προέλευση του κόσμου, με λίγα λόγια είναι ένας εκκολαπτόμενος φιλόσοφος. Και περιμένει επαρκείς απαντήσεις από τους μεγάλους, κάτι που δεν είναι πάντα εύκολο!

Έχει λίγους φίλους της ηλικίας του γιατί δεν πάει καλά με άλλα παιδιά που δεν συμμερίζονται τα ενδιαφέροντά του. Είναι λίγο χώρια, λίγο στη φούσκα του. Είναι ευαίσθητος, βαθύς στο δέρμα και τραυματίζεται πιο γρήγορα από άλλους. Είναι απαραίτητο να ληφθεί υπόψη η συναισθηματική του ευθραυστότητα, να μην κάνουμε πολύ χιούμορ σε βάρος του…

Διάγνωση: Θυμηθείτε να ελέγξετε το IQ σας με ένα τεστ HPI (High Intellectual Potential)

Το 5% των παιδιών θεωρείται ότι είναι διανοητικά πρόωρα (EIP) – ή περίπου 1 ή 2 μαθητές ανά τάξη. Τα χαρισματικά πιτσιρίκια ξεχωρίζουν από τα άλλα παιδιά για την ευκολία τους στην αλληλεπίδραση με τους ενήλικες, την ξεχειλισμένη φαντασία και τη μεγάλη ευαισθησία τους. «Επικοινωνήσαμε με τον σχολικό ψυχολόγο στο μεσαίο τμήμα γιατί ο Βίκτορ έκλαιγε για «τίποτα», αμφέβαλλε για τις ικανότητές του και δεν ξέραμε πλέον πώς να τον βοηθήσουμε», λέει η Σεβερίν. Εάν έχετε αμφιβολίες, μη διστάσετε να κάνετε το παιδί σας ένα τεστ IQ για να συντάξετε την ψυχολογική του αξιολόγηση και να ενεργήσετε ανάλογα!

Δεν είναι τόσο εύκολο να είσαι προικισμένος!

Εάν έχουν υψηλότερο δείκτη νοημοσύνης από τους συμμαθητές τους, οι προικισμένοι δεν είναι τόσο πιο ικανοποιημένοι. «Αυτά δεν είναι παιδιά με αναπηρίες, αλλά έχουν αποδυναμωθεί από τις δεξιότητές τους», λέει η Monique Binda, πρόεδρος της Ομοσπονδίας Anpeip (Εθνικός Σύλλογος για Διανοητικά Πρόωρα Παιδιά). Σύμφωνα με έρευνα του TNS Sofres που πραγματοποιήθηκε το 2004, το 32% από αυτούς αποτυγχάνουν στο σχολείο! Ένα παράδοξο, που για την Katy Bogin, ψυχολόγο, μπορεί να εξηγηθεί με την πλήξη: «Στην πρώτη δημοτικού, η δασκάλα ζητά από τους μαθητές της να μάθουν το αλφάβητο, εκτός από το ότι το χαρισματικό παιδί το απήγγειλε ήδη σε ηλικία δύο ετών. … Είναι συνεχώς εκτός βήμα, ονειροπόλος, και αφήνεται να απορροφηθεί από τις σκέψεις του». Ο ίδιος ο Βίκτωρ «αναστατώνει τους συντρόφους του μιλώντας πολύ, αφού τελειώνει τη δουλειά του πριν από όλους». Μια συμπεριφορά που, πολύ συχνά, εκλαμβάνεται λανθασμένα με υπερκινητικότητα.

Συνέντευξη: Anne Widehem, μητέρα δύο πρόωρων παιδιών, οι «μικρές ζέβρες» της

Συνέντευξη με την Anne Widehem, προπονήτρια και συγγραφέα του βιβλίου: «I am not an ass, I am a zebra», εκδ. Ακτινίδια.

Παιδί υψηλών δυνατοτήτων, προικισμένο παιδί, πρόωρο παιδί… Όλοι αυτοί οι όροι καλύπτουν την ίδια πραγματικότητα: αυτή των παιδιών προικισμένων με εξαιρετική ευφυΐα. Η Anne Widehem προτιμά να τις αποκαλεί «ζέβρες», για να αναδείξει τη μοναδικότητά τους. Και όπως όλα τα παιδιά, πάνω από όλα, έχουν ανάγκη να γίνουν κατανοητά και να αγαπιούνται. 

Σε βίντεο, η συγγραφέας, μητέρα δύο μικρών ζέβρες και η ίδια μια ζέβρα, μας μιλά για το ταξίδι της.